目录
名师工作坊
名人名篇
阅读
- 立德树人：新课标指向下阅读教学的新航向
- 统编语文教材中小古文写作元素的开发与利用
- 语文新课标背景下让学生读好书的思考
- 统编语文教材单元整体教学的思考
- 基于语文实践的高阶思维能力培养策略
- 丰富认知 落实要素 熏陶情感
- 指向文化传承与发展的文言文教学探索
- 倡导延伸性阅读 提升学生阅读素养
- 浅谈革命传统教育类课文的教学
- 统编语文教材中文言文教学的思路探究
- 基于核心素养发展的“四度”教学法
- 统编语文教材想象要素的编排特点及教学策略
- 基于核心素养的寓言教学探析
- 小古文教学要求及策略探微
- 精准施教，让语文教学走出模糊地带
- 统编语文教材寓言故事教学浅探
- 大单元视域下童话教学探微
- 基于单元语文要素的“问学课堂”教学探索
- 统编教材语文要素落实的“点”位确定
- 统编教材《语文园地》教学策略探析
- 语文课堂“教—学—评”一体化策略研究
- 循序渐进巧进阶，聚焦文体促发展
- 搭建多层阶梯，深切体悟情感
- 激活思维，让课堂熠熠生辉
- 大单元视域：为“读写教室”的读写融通保驾护航
- 基于单元内容整合模式的童话教学策略探析
口语