目录
名师工作坊
阅读
- 以培养高阶思维为导向的阅读教学探究
- 基于课程意义的整本书阅读教学全程指导
- 以优秀传统文化培养学生语文核心素养的思考
- 基于儿童立场的文言文教学浅析
- 深度学习视域下语言思维的教学策略阐释
- 让学生的思维能力在比较中提升
- 批判性阅读教学的现状分析及应对策略
- “入”有思，“出”则达
- 注重策略，将学生思维引向深处
- 发掘文本“食材”的精华
- 基于知识接受心理，开展诗歌立体化教学
- 融入现代气息，让古诗词教学更有活力
- 浅谈童话教学的实施策略
- 明确方向,精准教学：夯实文言文起步之基
- 文言文远程预学情况调查及策略探究
- 统编语文教材插图教学现状、原因分析及教学建议
- 浅谈语段教学内容的挖掘及教学策略的优化
- 关注课后习题，让朗读教学更有层次
- 创设语境，优化阅读教学
- 聚焦课堂，探究培育核心素养四个维度
- 搭建支架，引导学生有效复述故事
- 革命文化主题课文的学习路径探析
- 指向文学阅读与创意表达学习任务群的单元整体教学实践
- 整本书阅读任务群学程设计初探
- 历经全程 融会贯通 评价辐射
习作
识字