小学教学参考(语文)
搜索
小学教学参考(语文)
2023年10期
浏览往期
订阅
目录
名师工作坊
构建“教—学—评”一体化的写作教学新秩序
“教—学—评”一体化:让习作教学软着陆
基于“教—学—评”一体化的习作教学设计
“教—学—评”一体化理念下习作例文教学探索
“教—学—评”一体化理念下写作评价量表运用的困境与突围
阅读
学习任务视域下阅读教学拓展资料的实践策略
吟诵·作画·演绎:第一学段古诗学习的有效策略
“教—学—评”一体化的古诗词教学策略
以戏剧表演促学生语文核心素养提升
把握内涵,精准落实语文要素
浅析高年级学生阅读能力的培养
文化传承:文言文教学的应然追求
语文要素背景下中高年段写景散文教学探索
审美视域下的语文教学谈
明确目标 找准基点 序列提升
聚焦散文文体特征 提升学生审美素养
朗读 理解 探究 拓展
多维联结:长文章阅读教学的应有之路
在阅读教学中培养学生高阶思维策略探析
优化阅读教学,促进学生阅读能力进阶
熟读,理解,想象,内化
大单元视域下文言文教学策略探析
浅谈在语文教学中培养学生理解能力的方法
培养学生资料搜集能力的教学策略
深度阅读视域下课堂问题设计的指向
浅析阅读教学中“一课一得”的落实
随处入诗境 随时悟诗情
课内外联动,轻负高效
激发思维,培养低年级学生想象力的策略
立足语言实践 发展思维能力
以问导学,让语文课堂更具深度
识字
运用信息技术优化低年级拼音教学的策略探析