现代中小学教育
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2016年7期
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农民工子女学校融合的现实与理想
普通高中打造DIY教育特色的行动策略
信息技术视角下的教育均衡发展实现途径探索
引入第三方机构参与教育质量综合评价的实践与思考
——以武汉市江岸区为例
从问题视角到优势视角:大班教学“生本化”策略
基于新课改的实新课堂理论与实践
优质课堂的表现特征
具身认知论的视角:以教育戏剧促进学生身体主体性发展
群文阅读教学的实践价值与问题反思
读物推荐课的实践探寻
小学五年级学生作文素养评价研究*
小学六年级学生写字素养评价研究
数学活动:智慧课堂的催化剂
数学探究活动的设计与呈现方式分析
——以“无盖长方体盒子制作”为例
例谈“一题多解”的数学教育价值
小学生数理逻辑智能培养实践研究
学业求助:儿童数学学习的另一扇窗
善用静态文本 发挥教材习题功能
教育游戏支持学前儿童思维发展的研究
适宜性区域活动的组织与开展
同伴冲突:培养幼儿情绪理解能力的契机
幼儿园区角活动中师幼双主体性关系探究
高中语文学困生与学优生的学习策略差异分析
高中生自尊与学习倦怠的关系:基于SEM的多组比较
小学生数据分析能力的测量
班主任教育信仰的现状调查与培育对策*
科学素养视域下化学教师教学能力的调查研究
中学教师信息查寻行为意向影响因素分析
农村学生营养餐实施对教师工作影响研究
芬兰基础教育资源均衡配置及其对我国的启示
日本义务教育师资均衡配置制度对我国的启示