现代语文(教学研究)
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现代语文(教学研究)
2014年1期
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目录
理论经纬
论《中国文化概论》课程的研究性教学
中学语文:真假美猴王与画皮
论电影在《外国文学》文化教学中的应用
关于《对外汉语教学概论》课程教学改革实践研究
实施高中语文个性化阅读教学的评价标准
高中语文写作教学现状及写作学案应用情况的调查研究
中等职业学校语文教学刍议
对语文学科使用多媒体的“冷”审视
对视觉文化背景下儿童传统阅读问题的思考
浅析时下语文学与教的舍本逐末现象
文学欣赏教学中创新精神培养的思考
备教导航
从《祝福》看小说教学内容的确定
《青玉案·元夕》教学设计
高效语文课堂教学的探析与追求
初中语文综合性学习活动横向沟通的策略模式研究
挖掘文本背后的内容,提升学生思维的品质
论高中语文宋词的审美教育
意象,现代诗歌教学的支点
论《墙上的斑点》的模糊意蕴
常教常新的语文课堂
谈谈语文教学中情感价值观的培养
“桥”的教学设计与实践
视点结构教学法下的《童趣》教案设计
《智取生辰纲》教学案例
多元统一的文本解读
以古论古——解读文言文的关键
山水相融,形散神聚
例谈初中语文文本解读的多元化策略
浅谈《锦瑟》一诗意象的作用
论语文教学之“先学后教”
提高语文课堂有效性的途径
课堂因有你的注意力而精彩
在语文教学中如何让学生乐学
强化人本理念有效开展语文教学
让学生在语文课堂上“口彩”飞扬
宋词教学的有效切入点
浅谈讨论式教学在语文教学中的作用
赋予语文课堂激情与生命的几点尝试
变一变,让初中词语教学高效起来
初中语文课本中长文短教方法初探
语文课堂教学导入的艺术处理探讨
走进名著的世界
必须重视学生书写的基本功训练
浅析语文课堂教学控制的原则
中学生鉴赏文学作品的方法研究
高中古诗文教学困境浅析
新课程背景下语文课堂现象举隅及冷思考
如何处理语文教学中的多重对话
如何打造语文高效课堂
创造性思维的培养在语文教学中的重要性
让朗读教学重新回归语文课堂
语文教学中人文性的缺失与构建
谈语文学科“综合素养”教育的内涵
初中古诗文教学中生命教育的渗透
语文课程的性质与语文教学的再思索
阅读教学
浅谈高中现当代散文阅读教学
阅读教学设计:从师本设计走向生本设计
中美中学阅读教学之比较探究
加强高中语文阅读教学有效性浅析
刍议阅读教学中语文素质的训练
写作教学
初中作文教学问题反思与对策研究
言语生命动力学指向下的中职作文教学探索
浅谈提升中学作文教学效果的几点对策
浅谈初中学生“自能作文”能力的培养策略
关于作文教学的反思
浅谈新课程背景下学生写作能力培养
转变观念,加强作文指导的实效性
呼唤真情作文
让学生插上想象的翅膀
浅谈高中记叙文写作中的情境教学
议论文小作训练设计摭谈
教学生习作,不容忽视细节描写
浅谈如何写出真情之文
浅谈高中议论文的写作
教材课程
新课标人教高中文言文注解几处新解
《大学语文》教材辨正
人教版初中《语文》教材修辞内容存在的问题及其对策
中学《语文》古诗文选文需据善本
考试与素质教育研究
一草一木总关情
不畏浮云遮望眼