现代特殊教育
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2022年3期
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刊首语
奋力开创“十四五”特殊教育新辉煌
特稿
“十四五”特殊教育发展提升行动计划
学习贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》
“十四五”特殊教育高质量发展的宏伟蓝图
名校长访谈
为特殊学生融入社会奠基
——专访福建省泉州市特殊教育学校校长蔡景灿
治理与管理
凝心聚力,促进公平,谱写河南学前融合教育发展新篇章
理论前沿
多重障碍学生与艺术教育
——兼谈培智学校艺术课程设计
融合教育实践
融合教育孕育的奇迹
深度融合:特需学生个别化教育的思考与实践
课程与教学
聋校第二学段语文新教材中的语文要素分析
核心素养视角下生活语文教科书口语交际板块分析和教学建议
——以生活语文教科书四、五年级为例
统编版生活适应教材人际交往类内容及特点分析
——以一至四年级为例
统编版第一学段生活数学教科书编写特点分析
基于听障学生认知特点的数学公式记忆教学
浅析聋校一年级汉语拼音可视化教学策略
盲校小学数学配套教具的通用设计
前置性学习在盲校小学数学教学中的应用研究
特色学校
坚持内涵式发展,铸就党和人民满意的特殊教育品牌
基于新课标的培智学校劳动技能教育探索
办高质量的聋校职业教育
课题报告
基于“双班制”的随班就读“一人一案”思考
学前听障儿童家庭教育指导服务模式探索
教康结合
利用正向行为支持减少智障儿童攻击性行为的个案研究
谈学前特殊儿童情绪教育
中重度孤独症儿童交互式语言能力的个案干预研究
比较与借鉴
美国《残疾儿童融入早期儿童项目政策声明》分析及启示
《现代特殊教育》杂志理事会(按校名音序排名)