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2021年4期
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每月一家
浮世日常的文化向往
新作快评
涟漪
情感的一线悸动
车巴河笔记
文化冲突视阈下的高原书写
每一个时刻都有斧凿的痕迹
“时间”的诗学
名篇探赏
《死水微澜》中邓幺姑形象及其现实意义分析
探析《家》中作为“牺牲品”的女性形象
试论《茶馆》中的语言特色
余华小说《兄弟》的叙事策略
桃源世界的垮塌:废名小说《浣衣母》解读
《秦腔》中引生发疯的原因探析
论《原野》中仇虎从个体到集体的创伤记忆
《雷雨》中蘩漪的悲剧性浅探
盛放一朵不落的花:品读穆旦的《我看》
作家研究
从沈从文和汪曾祺的女性书写看其文学美学的发展建构
冯至诗学艺术论
简论李贺山水景物诗的意境创造
感受鲁迅小说语言的魅力
浅论柳永词思想内容和艺术风格的新变
外国文学
《V.》中的二元论及其解构
从小说到电影《面纱》女主人公形象的再构建
《秘密花园》中玛丽的反传统女性形象解读
探究《黑孩子》中语言行为对主体意识的建构
爱德华·艾比文学作品中的生态思想
试评《天使在美国:千禧年降临》中的善恶论争
《伊万的女儿,伊万的母亲》中塔玛拉的形象多元性
《纽约三部曲》的异托邦叙事研究
论《失乐园》中传统婚姻枷锁下的爱情悲剧
《老人与海》中的人物分析及象征意义
《少年维特的烦恼》主角悲剧原因的心理分析
《呼啸山庄》中希斯克利夫形象解读
文本读法
阅读教学中知识支架运用的误区及对策
开展《屈原》整本书阅读的教学建议
例谈从学生的角度解读文本
文章写法
微电影剧本写作重要性探究
叶圣陶生活本源论思想对写作教学的启示
信息技术与高职应用写作课程教学融合的思考
试论高考作文试题分析及教学策略
高职应用写作课程育人的路径探析
文学教法
传统文化与大学语文关系之探究
古代文学课程中弘扬传统文化的教学探索
汉语意境美之教学探究
在汉语言文学教学中提升学生的人文素质
浅谈高职《大学语文》的情境教学
大学语文课程中的人文精神培养研究
教师综合素养下古诗词教学策略探究
高校古代文学课教学改革策略
例谈散文美育点的开发
浅谈合作学习在语文教学中的应用
古诗文教学中的传统文化教育
高中文言文教学的现实困境与对策思考
教材解析
革命传统题材课文的教学现状及策略分析
浅谈《蝉》的课堂教学
《湖心亭看雪》教学实录分析
古典重读
从《拟行路难》观鲍照人生态度
《中庸》之“诚”思想含义与其现实关照
李商隐《碧城三首》主旨之探究
文艺杂谈
生态翻译视域下国产古装影视剧字幕翻译探究
论《移民监》的乐园意识
东西混融的安徒生童话
中西意象诗审美特质的比较分析
何景明和李梦阳赠答诗之异同
真和韵:论宋代谐谑类小说的审美属性
“文气说”的现代意义与价值
蜀中才女黄峨的悲情人生
探索争鸣
中国优秀传统文化与高职人文素质教育融合探讨
美国学界的卞之琳研究语料分析
陶行知“教学做合一”理念探究
在中职语文校本课程中融入曲艺文化
流行语“硬核”探论
浅探跨文化素养的培养价值
顺应理论在中文公示语翻译中的运用
博士论坛
建国初期中央画报与地方画报比较研究
基于联结主义理论的儿童语言结构习得探析
布罗茨基《小于一》美学初探
张爱玲华文家族小说的叙述者干预与叙事伦理
稻作文化与“物哀幽玄”之美
原创天地
李华章新作两篇
扎根向阳
文坛扫描
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