专论

1. 对麦克斯韦方程组的理解

课程改革探索

1. 大学物理课堂教学中“3W”原则的应用
2. 一种值得探讨的课堂教学模式

大学物理教学

1. 串联谐振电路Q值的计算与意义
2. 超声波在不同浓度NaCl溶液中传播速度的研究
3. 椭圆环形刚体转动惯量的数值计算

中学物理教学

1. 把握课堂生成问题的“破发点”
2. 联想拓展为物理习题教学增效添趣
3. 浅谈中考物理复习中如何处理实验问题
4. 学生学习万有引力易错的反思
5. 例谈电场中的五个“容易忽略”
6. 牛顿求解第一宇宙速度思想的启示
7. 有效实施物理反思教学的实践与思考

解题思路与技巧

1. 妙用微积分知识解决一个物理疑难
2. 巧用运动合成分解法解决复杂问题
3. 圆形有界磁场问题的分类及解析

探究性教学案例

1. 探究式物理实验的两条设计思路及案例①

物理实验教学

1. 关于“光的折射”实验的改进方案
2. 知识 趣味 探究
   ——物理趣味实验的设计
3. 凹透镜焦距测定实验中的误差分析
4. 发挥定性实验在习题教学中的作用＊
5. 互感和自感现象的实验改进

1. 对电池老化时欧姆表测量误差的计算和分析

教育技术应用

1. 利用DIS实验系统改进自感演示实验
2. Matlab在中学物理教学中的应用初探

竞赛、考试与评价研究

1. 从竞赛题到高考题
2. 2011年高考北京理综卷物理部分试题分析

物理问题研究

1. 从静液压强的形成解读阿基米德原理和帕斯卡定律
2. 探析斜绳加速度问题的解法

物理问题讨论

1. 高空中物体重力问题的分析
2. 行走时静摩擦力是否对人做功
3. 从一道题的错解说弹簧振子
4. 对一道双平衡位置振动问题的讨论
5. 理想模型不宜运用的场景

教改论坛

1. 谈小组合作学习课堂设计的关键
   ——以“磁场对运动电荷的作用力”教学为例

物理教育研究与课程论

1. 析台湾《九年一贯课程纲要》中的能力指标及其特点*
   ——自然与生活科技学习领域
2. SOLO分类法在物理教学形成性评价中的应用①

物理学史与教育

1. 发现星空秩序的路线简图

物理·科学·文化

1. 从经院哲学传统到实证科学方法的转变
   ——科学发展的人文历程漫话之八

物理·技术·应用

1. 三相四线制供电系统中的中性线

教材与书评

1. 对中美物理教材知识难度差异的分析与思考*

实验创新

1. 自感现象实验的改进

短文荟萃

1. 简谐波传播时介质质点的运动性质解析
2. 节日彩灯探究实验
3. 偏振片工作原理及标示方法建议
4. 这样的系统误差消除法不妥
5. 电离对小球所带电荷的限制