高教视野

1. 探讨高职数学教育教学中数学文化的渗透
2. 基于专升本视域下的高职医学院校高等数学三教改革探析
3. 更新教学素材，开展课程思政，提高高等数学课堂教学效率
4. 浅谈数据处理在CUMCM高职数学建模中的应用
5. 数学软件在实践教学中的应用
6. 新工科背景下将数学建模思想融入大学数学课程教学的改革与实践
7. 新媒体环境下的高校数学教学模式创新探究
8. 矩阵方程有解判别
9. 师范认证背景下的数学与应用数学专业建设研究与实践
10. 任务驱动模式下的数学实验项目教学方法研究
11. 数据科学与大数据技术专业《高等代数》课程的教学改革与实践
12. 高等数学课程思政在计算机专业中的教学探索
13. 《高等数学》教学中融入课程思政元素的实践

教学方法

1. 基于翻转课堂的高中生随机性数学思维的培养
2. 寻味数学思想方法，探索数学解题策略
3. 浅谈建构主义视角下的初中数学概念教学
4. 基于“双减”的初中数学作业的设计策略
5. 初中数学教学中GeoGebra的应用探索
6. 益智游戏在小学数学教学中的运用探索
7. 基于学习进阶小学数学“符号意识”培养的教学设计
   ——以人教版数学“圆的周长”为例
8. 小学数学课堂导入方法探微
9. 小学数学教学高效性提升的策略探究
10. 小学数学实验开发与教学策略
11. 低年级学生数学语言表达能力培养的课堂教学路径
12. 关于小学数学课堂上的趣味性教学研究

案例剖析

1. 数学解题教学中数学思想的渗透
   ——以2019年高考数学浙江卷第20题为例
2. 数学抽象核心素养视野下高中数学概念课教学设计
   ——以函数概念教学为例
3. 聚焦数学“深度学习” 回归初函“巧思妙解”
   ——以三角函数的单调性为例
4. 基于主题式教学的“一图一课”型教学设计探究
   ——以“相似图形的复习”为例
5. HPM视角下平方差公式的教学设计
   ——从参数角度

数学核心素养

1. 高中阶段培养学生数学核心素养的策略分析
2. 认知与实践并存 体验与探究共进
   ——核心素养下的高中数学探究性学习
3. 论高中生数学抽象素养培养策略

课改前沿

1. 分层走班下高中数学C层学生学习能力提升策略
2. 高中数学课程改革中出现的新问题及其应对策略
3. 双减背景下如何优化初中数学课后作业
4. 提质减负下的初中数学课程教学实践探究
5. 创新教学手段，提高初中数学课程教学质量
6. 陶行知生活理念下小学数学生活化课堂构建研究
7. 小学数学教学中分层教学模式的应用分析
8. 数字化教学环境促进小学数学课堂有效性分析
9. 数学文化背景下的小学数学作业设计策略

教材研究

1. 核心素养下的高中数学新旧教材比较分析
   ——以三角函数中的“诱导公式”为例
2. 基于新课标理念的高中数学新旧教材对比分析
   ——以人教版新旧三版教材为例

解题技巧与方法

1. 构造几何图形 妙解代数问题

专题研究

1. 关于次可加数列的若干注记
2. 假设检验及基于参数假设检验的质检算法
3. 推导幂函数和指数函数的导数公式

交流平台

1. 高中数学课堂设计与学生注意力关联度初探
2. 基于学生深度学习的中职数学课堂提问存在的问题
3. 有关提升学生数学解题能力的实践探究
4. 浅谈体验式学习在小学数学教学中的应用
5. 设计游戏活动，提高小学数学学科教学质量