高考研究 GAOKAO YANJIU

1. 2020 年高考数学备考

高教视野 GAOJIAO SHIYE

1. 浅谈求逆矩阵的几种方法
2. 一类有理函数不定积分的求解
3. 基于“怀特海三段论”的概念教学
   ——以不定积分为例
4. 浅谈特征值与特征向量的应用
5. 公式“cos 2α＝2cos2α-1”在求积分中的应用

教学方法 JIAOXUE FANGFA

1. 数学思维能力在高中数学教学中的培养
2. 基于APOS 理论的指数函数概念教学设计
3. 问题导学法运用于高中数学教学存在的普遍问题
4. 巧用“问题串”活化高中数学课堂教学的分析
5. 高中数学探究式教学法的应用
6. 初中数学教学中具体应用合作探究法的策略探究
7. 初中数学合作学习中存在的问题及对策探究
8. 初中数学课堂教学中培养学生的创新思维能力
9. 基于类比思想的教学策略与实践
10. 创新方法，轻松构建初中数学高效课堂
11. 小学数学课堂导入策略
12. 略叙如何精准发力打造小学数学“三效”课堂
13. 小学数学分层教学模式思考
14. 小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考
15. 小学数学教学生活化的有效措施探讨
16. 小学数学教学中小组合作学习模式的建构策略
17. 小学高年级数学活动教学法的实施策略
18. 小学数学计算教学策略研究
    ——计算教学要注重培养学生的计算品质
19. 小学数学课堂错误资源有效利用研究
20. 小学数学应用题教学中存在的问题及优化策略

案例剖析 ANLI POUXI

1. 《线性代数》课程思政的案例及思考
2. 基于APOS 理论下的高中数学概念教学研究
   ——以“直线与平面垂直的判定”概念教学为例
3. 循序渐进，攻坚克难
   ——基于高考背景下高中数学导数教学策略探究
4. 基于算法教学的中职数学课如何渗透人工智能教育
5. 对含参函数的教学探究
6. 小学数学实践对分课堂常见困惑分析
7. 精心打造“动感”课堂，积累数学活动经验
8. 基于数形结合，引领学生深度学习
   ——以王春珍教师《分数乘分数》为例

数学核心素养 SHUXUE HEXIN SUYANG

1. 浅谈核心素养在高中数学课堂教学中的渗透和培育
2. 高中数学核心素养的内涵及教育价值
3. 关注学生能力发展，渗透初中数学核心素养
4. 基于核心素养的初中数学导学案设计与应用例谈
5. 探究初中数学核心素养有效培养策略
6. 基于核心素养的初中数学高效课堂构建策略分析
7. 数学核心素养下小学数学教师课程体系建构策略浅析
8. 核心素养下小学数学生本课堂的构建
9. 基于核心素养的小学数学课堂教学的实践研究
10. 基于核心素养的小学数学教学分析

课改前沿 KEGAI QIANYAN

1. 用问题结构推进高中数学课堂教学
2. 基于课程整合的高中数学自主探究式教学模式的构建
3. 教师如何着力打造高效课堂
4. 微课在小学行程问题应用题中的应用
5. 互联网背景下农村学生数学阅读能力培养的研究
6. 谈新时期的初中数学教学
   ——初中数学教学探索与研究
7. 试论如何运用“思维导图”提升小学数学复习功效
8. 基于微课的小学数学生本课堂的构建研究
9. 教育游戏在小学数学教学中的应用
10. 问题引领，指向小学生高阶思维培养的更深处

数学教育 SHUXUE JIAOYU

1. 融历史于数列极限定义的教学设计
2. 谈在高中数学课堂教学中渗透数学文化的意义

解题技巧与方法 JIETI JIQIAO YU FANGFA

1. 7 个思维视角，9 种破解方法
   ——一道解三角形题的求解
2. 关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索
3. 巧求解，妙拓展
   ——一道江苏模拟三元最值题的拓展
4. 数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的应用
5. 重“洋葱”精神
   ——防圆锥曲线离心率“小题大做”
6. 在初中数学教学中渗透数学思想方法的探讨
7. 初中数学“隐圆”助力解题的探究
8. 与反比例函数图像有关图形面积问题求解策略

专题研究 ZHUANTI YANJIU

1. 素数个数公式
2. 少数民族预科数学教学的现状、问题、归因及对策研究
   ——以六盘水师范学院为例
3. 群论中“不变子群”概念的理解
4. 三等分任意角的作法探讨
5. 中职数学课堂教学低效性的原因及对策

交流平台 JIAOLIU PINGTAI

1. 探析高中数学实践中自主学习模式的重要性
2. “倒过来看世界”
   ——浅析逆向思维在高中数学解题上的应用
3. 谈初中数学高效课堂教学中学生自主学习能力的培养
4. 小学低年级数学课堂注意力分散的原因及解决对策
5. 浅谈新时代下的小学数学生活化教学
6. 浅谈小学数学教学的数感培养
7. 探讨如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估算能力
8. 如何让“问”在小学数学课堂中显示特有魅力
9. 小学数学教学中如何培养学生的审题能力