卷首语

1. 爱在一日 观察 中

本期专题：聚焦幼儿观察 夯实专业底色

1. 学前教育发展提升系列报道九
2. 聚焦班级观察提升互动质量
3. 写好教育故事，提高观察能力
   ——以观察笔记《雯雯变了》为例
4. 关注幼儿的深度阅读
   ——筱筱的观察笔记
5. 我的名字有故事
6. 如何写一篇“有看点”的观察笔记
7. “看见”与“看懂”
   ——幼儿游戏中教师观察分析之要领
8. 从“看见”中支持幼儿
9. 四曲递进：观察幼儿游戏中的深度学习
   ——以户外大区域游戏“小树林”为例

观点领航

1. “双减”背景下家园校合作促进幼小衔接的策略分析
2. 基于老城厢课程建设的协同育人实践探索

园长论坛

1. 赋能春蕾 托举绽放
   ——春蕾幼儿园园所文化的建设及传承
2. 鱼跃文化背景下提升幼儿园环境质量的实践与思考

课程建设

1. 落实《评估指南》，促进幼儿园高质量发展
2. 在“帐篷节”课程中培养幼儿的“生活力”

探索研究

1. 让种植活动焕发育人活力
2. 幼儿STEM 项目中核心素养提升的路径初探
3. 基于建构游戏的园本教研
4. 安吉游戏理念下幼儿园游戏活动实施策略探讨
5. 浅谈儿童立场下的阅读馆环境创设
6. 幼儿游戏中师幼互动质量的提升策略

教学实践

1. 幼小衔接背景下数学教育在生活中的自然渗透
2. 三步走，做好大班幼儿前书写准备
3. 幼小衔接视角下班级区域活动的组织与实施
4. 小班幼儿数学逻辑思维的培养
5. 摩擦摩擦，探索“静电”之旅
6. 优秀传统文化在幼儿园区域活动中的多元渗透
7. 在活动中培养幼儿的语言表达能力

教育点滴

1. “游园会”中故事多
2. 幼儿园自主式户外活动区域打造
3. 小班幼儿规则意识的培养
4. 饲养活动的内容选择

家园共育

1. 家园沟通，共促幼儿健康成长