课程教材教法

1. 基于代数运算的“幂指对”函数单元教学思考
2. 人教A版高中数学新旧教材的比较研究
3. 基于范希尔几何理论的中学数学教学研究
4. 数据分析素养为本的教学实践与反思

课例评析

1. 依托“阅读与思考”,提升数学味,凸显素养观
2. 构建“生”动教学 促进概念生成

教学实践

1. 激活思维 灵动课堂
2. 问题驱动,触及数学教学深处
3. 借助数学史,优化课堂教学
4. 以问题驱动探究 促学生自主建构
5. 层层深入,步步递进,深化理解
6. 开放式教学法在高中数学教学中的实践与思考

教研在线

1. 精研课程标准,打造活力课堂
2. 立足教材 关注发展
3. 提升学生数学模式识别能力的策略
4. 高中数学单元教学设计需要的基本条件
5. 高中数学教学中的数学表征初探
6. 把握学生认知方式,优化数学教学设计
7. 高中数学建模:先理解,后实践
8. 突破数学学习障碍 促进综合素质提升

问题探索

1. 注重类比猜想 提升解题能力
2. 培养数学运算能力 落实数学核心素养
3. 如何应用类比推理思想提升数学素养
4. 浅析学情检测在高三数学复习中的重要性

教学反思

1. 展思维过程 促能力提升
2. 在不断质疑中提升数学素养

教学技巧

1. 在探究中发现,在应用中提升
2. 精心设计教学过程 建构生本高效课堂
3. 合理利用“生成”资源 打造“出彩”数学课堂
4. 高中数学新授课常见导入策略探析
5. 教会学生类比 提高数学能力

试题研究

1. 在深度学习视域下探究一个不等式问题
2. 关于圆锥曲线压轴题的教学探究与思考