数学教学通讯·高中版
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数学教学通讯·高中版
2014年6期
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前言新课标
谈数学文化在中学数学教育中的渗透
2014年重庆市普通高考数学试题的特点及启示
教学研究
数学教学应力求自然
逐层深入 化难为易
授人以鱼，不如授人以渔
谈波利亚学习三原则对高中数学教学的启示
浅谈如何在数学课堂中凸显学生的主体地位
从猪八戒吃人参果谈“懂而不会”现象
学情：教学反思的出发点与归宿点
掌握阅读方法，培养自学能力
谈数学课堂教学的提问策略
从数学“能力立意”题的教学谈学生探究能力的培养策略
多种教法并用，学好高中数学
基于合情推理的解题教学实践
注重问题设计，提高课堂实效
高中数学复习课变式教学的思考与实践
高中数学课堂教学中“留白”的设计
数学复习课的模式探析与实践
试题研究
如何准确判断二面角中两法向量的方向
用导数工具求解数列问题
一类三角形问题的两种常规解法
三角恒等式在单位圆中的完美展现
与圆锥曲线切线有关的两个定值
例谈高考复习教学中的类比
从一道试题的改编谈试题命制的科学性
一道面积题的多种解法
高中数学中基本不等式的最值问题
2012年高考四川理科第15题的解法及其一般性探究
怎一个“不妨设”了的
一道全国高中数学联赛试题的变式探究
