生物科学综述

1. 常见职业病的致病机制和防控措施概述
2. 长链非编码RNA及其与人类疾病之间关系的研究概述

现代教育论坛

1. 促进批判性思维培养的高中生物学教学策略

教育教学研究

1. 高中生物学教学中“评讲课”的策略
2. 基于建模和论证思维整合的深度教学实践
3. 基于培养科学思维的问题创设
   ——以“神经调节和体液调节的关系”为例
4. 免疫教学中培养学生逻辑推理能力的尝试
5. 巧设主线化情境，发展生物学核心素养
6. 问题引领，构建高三一轮复习高效课堂
   ——以“细胞膜的结构和功能”为例

课堂教学

1. 以学生活动为主导的“植物茎的输导功能”一节教学设计
2. 基于项目学习的“生态工程的基本原理”教学设计
3. 基于整体化理念的“医药常识”一课的教学设计
4. 基于生物学核心素养培养的“受精作用”一课的教学设计

信息技术

1. 问卷星平台在高中生物学探究性实验评价中的应用
2. “SPT”智慧课堂的“DNA分子的结构”教学案例
3. “3D body”人体地图在中学生物学教学中的应用

实验教学

1. 跨学科融合改进“酵母菌细胞呼吸方式”实验
2. 情境设置在高中生物学实验教学中的应用研究
   ——以“制作和观察根尖细胞有丝分裂临时装片”为例
3. 基于生物学核心素养的“探究影响酶活性的条件”实验教学设计

考试与命题

1. 2019年4月浙江省学选考生物学试题简析
2. 2019年高考天津卷基因工程试题评析及启示
3. 以学科核心素养立意的中考生物学试题解析及备考策略
4. 例析基于创造性思维培养的遗传题解题方法与技巧

科技活动

1. 尖尾蝇的产卵行为及其生活史观察
2. 校园树木木材生物量增量的测量方法

教学参考

1. 辨析分子生物学中的多个“子”
2. 细胞衰老的机制概述
3. 数列思想在生物学教学中的应用
4. 美国《科学探索者·从细菌到植物》教材中的科学写作
5. 对一道生物学调研题的分析与反思
6. 连锁遗传概念的外延及不完全连锁的内涵
7. 耳机噪音对人体听力的危害及其预防
8. 构建以“同化量”为主体的概念模型
9. 利用韦恩图区分高中生物学中的易混淆概念
10. 细胞内的微型“水电站”

科学·技术·工程和数学

1. STEM理念下的生物学课程案例设计

1. 2019年第1～12期总目录