新思想引领新征程

1. “十四五”融合教育发展规划刍议
   ——以江苏省如皋市为例
2. 残疾人全面小康贵在“精准”

共同关注

1. 孤独症谱系障碍儿童共同注意与心理理论的关系
2. 学前特殊儿童随班就读的教学模式探讨
   ——嵌入式教学与通用教学设计的结合

融合教育研究

1. 教育现代化背景下融合教育质量评估框架与发展策略
2. 学前融合教育存在问题及应对策略
   ——以H省为例
3. 论不同视域下的融合教育和教育公平
4. 基于改善随班就读特殊儿童课堂参与的精准教学探析

听力障碍研究

1. 听障儿童家长培训模式的调查与思考
   ——以西部某市为例
2. 聋人文化身份认同的类型及影响因素刍议
3. 听障大学生的学习风格与网络环境学习行为的关系探究
4. 听障学生高考语文现代文阅读应试问题及策略
5. 基于专业认证的《聋校语文课程与教学》评价设计

智力障碍研究

1. 近十年国外智力障碍者社会交往研究进展
   ——基于Wos数据的可视化分析
2. 石家庄地区智障儿童家庭生活质量现状研究
3. 支持性就业模式下轻度智力障碍者的工作现状及存在的问题

视力障碍研究

1. 《基础盲文》课程的教学实践与反思
2. 具身认知视域下视障儿童的情绪问题与干预策略

自闭症研究

1. 语音生成设备干预自闭症儿童需求表达的研究综述
2. 孤独症谱系障碍儿童精细动作康复训练个案研究
   ——基于《鼠标的操作》
3. 近十年自闭症研究热点的可视化分析

特殊教育师资研究

1. 我国特殊教育教师研究知识图谱
   ——基于CiteSpace的计量分析
2. 融合教育教师课程执行力的内涵探讨及展望
3. 自闭症谱系障碍儿童学前融合教育中教师情感支持分析
4. 听障融合教育资源教师角色职能影响因素及对策研究

观察与探讨

1. 我国特殊教育研究的概况分析与未来展望
   ——2010-2019年全国教育科学规划特殊教育课题定量分析
2. 特殊教育学硕士学位论文的研究热点探析
   ——基于CiteSpace软件的可视化分析
3. ERG视阈下对学校适应体育教育的探究
4. 处境不利儿童心理弹性提升路径探究
5. 特殊儿童家庭性教育现状及启示
6. 从《阿甘正传》主人公的成长过程分析特殊儿童积极心理品质的养成
7. 我国残疾人领域研究的热点主题与前沿演进
   ——基于《残疾人研究》刊载文献的计量和可视化分析
8. 专业认证背景下特殊教育专业实践教学探索
   ——以绥化学院特殊教育学院为例
9. 我国特殊体育教材出版研究
10. 利用塑造法促进重度脑瘫儿童文字书写能力的个案研究
11. 教育康复学专业建设探讨

1. 本刊声明