共同关注

1. 高校手语翻译专业产学研合作模式探索

特殊教育师资研究

1. 特殊教育学校教师教学效能感与工作满意度关系研究
2. 特教学校教师专业化发展论要

教育教学研究

1. 有效开展聋校复述教学的基本策略
2. 聋生语文课堂开展自主合作探究学习的策略
3. 策略教学法提升阅读障碍学生阅读能力之研究

高等特殊教育研究研究

1. 聋人大学生心理健康状况的Meta分析———基于症状自评量表（SCL-90）的评估
   
2. 我国残疾人接受高等教育的现状研究

听力障碍研究

1. 7-9年级聋生与普通学生同伴冲突解决策略的比较研究
2. 听障学生口语朗读能力现状及对策
3. 论家长在聋儿社交恐惧心理形成中的作用及对策

智力障碍研究

1. 智力障碍儿童生活技能培养与教育建议

自闭症儿童研究研究

1. 图片交换沟通系统在自闭症干预中的研究述评
2. 自闭症儿童注意稳定性训练个案研究

学习障碍研究

1. 学习困难鉴定的新进展

情绪与行为障碍研究

1. 跨文化情绪与行为障碍学生教育与安置对比研究

观察与探讨

1. 特殊学校校本课程开发的实践与思考
2. 特殊儿童教育训练的伦理学思考
3. 特殊学校助教老师在数学课堂中作用的案例分析
4. 论残疾人就业相关法律法规的效用有限性
5. 我国特殊教育经费收入实证研究
6. 新时期特殊教育学校校长管理之我见

1. 基于生态位理论的聋人高等教育发展研究
2. 聋人大学生就业困难的影响因素及教育对策探析
3. 从教育公平视角看我国高等特殊教育的发展
4. 随班就读孤独症儿童对不同句子类型理解的个案研究
5. 苯丙酮尿症儿童自伤行为干预个案研究
6. 境外特殊教育辅助技术适配评估要素及对我国的启示