青年心理
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2021年4期
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视 点 SHIDIAN
小学体育混合式教学的实践与思考
利用信息技术拉近你我的距离
——幼儿居家学习和生活指导初探
基于陶行知生活德育思想下的新时代农村中心小学实践初探
学 校 XUEXIAO
加强“和合”党建品牌 追求“龙中”教育品质
推进三个“导向”建设 促进学校内涵发展
——福鼎五中学校办学的实践与探索
区域中小学教育质量综合评价实施策略及影响研究
——以广州市海珠区阳光评价为例
“互联网+”背景下幼儿园家园共育的策略探析
乡村幼儿园环境创设的探索研究与实践思考
学 生 XUESHENG
幼儿园“科幻意象绘画”实施新路径探索
小学生数学阅读能力的培养探究
以心理童话的戏剧活动引导教师心理成长
如何在培智学校低年级开展爱护身体教育
生命教育在初中生物教育中的有效渗透
教师 JIAOSHI
只为一首歌
——《去年的树》教学实录
提高乡村小学班主任工作实效的实践与反思
初中班级实施“软管理”的策略探索
项目教学:从基于事实到基于实践
课 程 KECHENG
核心素养指向下的“词语的积累与运用”教学策略
“三精”联动 ,“长文短教”显实效
——浅谈小学语文高年级“长文短教”的策略应用
融“三美”之力 增美育之效
思政课要讲出“三气”,讲好“三味”
新课程背景下初高中英语课外阅读教学的“无缝”衔接研究
回顾与反思:小学英语戏剧教学的研究综述
高中体育韵律操教学的创意设计
基于学科核心素养的美术鉴赏教学探究
将高质量的教育理念融入教学实践中
——以小学英语教学中分层开放融合教法的实践运用为例
聚焦语文要素,凸显三个“优化”
——以统编教材六年级下册《那个星期天》为例
巧借现代信息技术 提高课堂识字效率
有声阅读教学,优化阅读教学的新模式
浅谈语文课堂教学艺术的优化
学生整体阅读能力视域下的单课语文教学研究
阅读,转化语文“后进生”的金钥匙
——以语文“后进生”小新的转化为例
探寻语文课内课外阅读教学的对接点
“读”“悟”“思”三招探析文言文教学
在小学语文的文本阅读中训练学生口语交际能力
现代教育视角下高二英语阅读教学研究
浅析高中政治教学中的“千丝万缕”
以历史自身魅力吸引学生
高中化学自主学习模式构建策略探索
小学美术与语文教学整合的思考与探索
感性上升理性,提升音乐文化理解能力
基于证据意识培养的历史教学实践
儿童二胡启蒙教学中对达尔克罗兹教学法的新探索