教育研究与评论
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2022年5期
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讲堂
不能遗漏的教育
劳动中的语文
成长于生命欠然中
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数学课程标准修订与核心素养
2022年版和2011年版义务教育数学课程标准比较研究
如何理解和把握作为核心素养的数学思维
《义务教育数学课程标准（2022年版）》课程内容与要求的变化研究
《义务教育数学课程标准（2022年版）》研读补记
论衡
推进语文学习任务群研究的三点建议
中学历史课程视阈下的“史事”学术省察
“项目化命题”：存在问题与改进建议
导师制的校本化实践
花式足球的课程价值和实施要则
跨区域同步教学的实践与思考
情境
“社会化学习”，让我们共同成长
巍巍乎高山兮
教孩子写作，从生活开始
写作，不只关乎语文
玉文化中“长出”的劳动课程
追问：一种深入解读文本的密码
锡韵校园，实践育人
视野
语文的境界
“四读”：经典教育理论著作的打开方式
语丝
别让“双减”成了标签
每个人都需要一个“惠子”
