教育研究与评论
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2022年3期
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讲堂
数学与艺术
教师是教室里最重要的学习者
行板如歌的日子
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曹操与中国的诗歌传统《短歌行》解读
恰到好处
非凡的开国气象
诗歌:在言与思之间绽放
天籁、地籁、人籁的共鸣
论衡
教师信息化教学能力提升的一体化方案?
教师专业发展面临的矛盾及应对策略
语文大单元教学"学思践悟"
近五年我国数学教师发展研究:回顾与展望
对义务教育阶段实施美育的几点认识
教师体态语的功能与运用
情境
星星再小,也会发光
从三到一,回到原点
文化引领下的自主育德
练习课,让作业更具设计感
关于"新年"的项目化学习探究
小组合作学习的三个"离不开"
音乐特长生的贯通培养
视野
"数学是系统化了的常识"的内涵及教育意义
作为教师的鲁迅,如何在课堂上"立人"?
回归童话的精神本源
语丝
批判性思维:诉诸理性,寻求最优
行胜于言,提升校长影响力