课例点评

1. 实施对话教学，培养综合思维
2. 浅析历史学科素养培养的路径
3. 课程思政融入中学化学课堂的实践研究
4. 对初中化学实验细节化处理的认识与探索
5. 英语学习活动观在初中英语阅读教学中的应用研究
6. 以“说题”为载体提升地理综合思维的实践与探索
7. 基于核心素养的高中原子物理模拟实验设计研究

深度关注

1. “双减”目标下初中英语作业设计策略
2. 项目式学习在小学数学“解决问题”教学中的应用分析
3. “双减”背景下小学中高年级数学课后作业设计研究
4. 思维可视化：行走在深度学习中的杠杆解

课程教学

1. “互联网+”背景下提高初中英语教学有效性的创新探索
2. 语文核心素养下提升学生思维能力策略探究
3. 试论提升初中信息技术教学有效性的途径
4. 掌握视频技术 激发学习热情
5. 视听技术与初中英语教学融合的策略初探
6. 深思教材再出发，巧借活动话习作
7. 基于多元智能理论设计语文微课的举措刍议
8. 基于核心素养的小学语文看图写话教学探究
9. 核心素养下小学英语对话教学中语境的创设与优化
10. 观照“形式”，让语言和思维融合发展
11. 撑朗诵之篙，向情感更深处漫溯
12. 如何提高初中学生的语文阅读理解能力
13. 习作如何回归真实
14. 让“动态想象”成为放飞孩子思维的“支点”

研修发展

1. 洛阳红色研学系列活动的探索与实践
2. 核心素养视野下提升高中生英语阅读能力策略研究

育人之道

1. 劳动教育与初中语文教学相融合的实施研究
2. “互联网+家庭教育”助力孩子健康成长的策略探究
3. 科学育德的理论模型与实践探索

教育随笔

1. 多措并举缓焦虑，标本兼治促“双减”
2. 浅谈了解学情的点滴做法