热点研讨

1. 地方政府购买公办园教师服务岗位的经验与启示
   ——基于宁夏固原市政府购买学前教育服务实践
2. 我国幼儿入学准备研究十年的可视化分析：热点与展望

特别关注：教师指导

1. 教师介入幼儿打闹游戏的时机及策略
2. 中班幼儿建构区合作行为教师指导的现状与改进策略

幼儿发展

1. 新时代开展学前儿童哲学教育的必要性和实践要求
2. 滇西地区大班幼儿劳动素养现状调查与启示
   ——以大理州为例
3. 儿童屏幕暴露研究的文献综述

教学探新

1. 情绪主题绘本的教育功能及教学建议
2. 幼儿园语言教学的优化策略探讨
3. 幼儿园“四联八式三段”串门游戏模式

家庭教育

1. 儿童社会情绪：基于家庭影响视角的研究综述
2. 家长的教育理念对幼儿园教育“小学化”的影响研究
   ——以某地区20所幼儿园为例
3. 幼儿的依赖性问题及其家庭影响因素综述

园长与师资培养

1. 幼儿园园长专业发展问题及建议
   ——基于《幼儿园园长专业标准》的分析
2. 卓越幼儿园教师培养项目的毕业生反馈及启示
3. 青年教师在主题活动中提升科学素养的新尝试
   ——以闽南珠绣STEM教育活动为例

补白

1. 《教育观察》学前教育领域征稿启事

课程建设

1. 基于MLS循环体育教学模式的幼儿篮球课程构建探索
2. 具身认知理论下幼儿园非遗项目活动设计
   ——以“湖州羽毛扇”为例

教师发展

1. 教师自我认同感影响因素研究
   ——基于NVivo12软件的质性分析
2. 幼儿教师职业声望调查研究
3. 扎根理论视域下幼儿园男教师离职影响因素研究
4. “教医结合”模式下幼儿教师对卫生保健的认知及改进研究

学前师范教育

1. 基于U—K—C协同的项目式混合教学模式探究
   ——以幼儿园游戏指导课程为例
2. 高职学前教育专业学生核心素养的调查研究
3. 学前教育专业师范生专业课程学习的问题与对策
4. 专业认证背景下高职学前教育专业艺术课程教学改革的问题与策略
   ——以广西现代职业技术学院为例

特殊教育

1. 个人工作系统改善自闭症儿童专注行为的干预研究
2. 儿童发展性阅读障碍阅读特点及教育启示
3. 以轻黏土为载体对孤独症儿童进行手工疗法教育康复的研究
   ——以广西三江县特殊教育学校为例
4. 自闭症学生的家长介入式干预在特殊教育学校中的应用
   ——以九江市特殊教育学校为例