热点研讨

1. 保育员专业标准研制的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑
   ——基于生态系统理论视角
2. 基于大数据的托育机构服务质量评价研究
3. 基于深度学习的多维互动教学模式设计

协同育人

1. 互动仪式链视域下“家—托—社”协同育人现状研究
   ——以W市为例
2. 小学劳动教育家校合作的问题与策略
   ——基于交叠影响域理论

师范教育

1. 幼儿园实习教师师幼关系现状及影响因素研究
2. 中职学校幼儿保育专业人才培养研究
   ——以北部湾职业技术学校为例
3. 陶行知师范教育思想对新师范教育的启示
4. 基于师范专业认证的高职学前教育专业语言类课程课堂教学改革研究

劳动教育

1. 应用型本科高校劳动教育的内涵特征、问题分析及优化路径
2. 自然角活动培养大班幼儿劳动素养的实践探究
   ——以Q幼儿园大班自然角活动为例

教师发展

1. 农村小规模幼儿园教师职业生存状态探析
   ——以山西省吕梁市为例
2. 儿童视角下冒险游戏的教师支持策略探究
3. “三教”改革背景下职业本科院校教师继续教育现状与优化
4. 幼儿园语言教学活动中教师提问研究
   ——以通辽市A幼儿园小班教师为例
5. 幼儿自主游戏中的教师指导与支持探究

课程建设

1. 幼儿园园内课程资源的开发与运用
   ——以张家港市凤凰中心幼儿园为例
2. 认知融通策略助推幼儿园班本课程的实践研究
   ——以“‘管’你好玩”班本课程为例
3. 社会主义核心价值观融入幼儿园班级管理课程教学探索

专题:环境创设

1. 民间美术资源在幼儿园主题墙环境创设中的应用
   ——以广西C市五所幼儿园为例
2. 师幼双视角下幼儿园大班角色区物质环境创设研究

教学探新

1. 幼儿园自主游戏研究现状与趋势
   ——基于CiteSpace的知识图谱分析
2. 基于深度学习的幼儿园集体教学活动策略
   ——以大班早期阅读活动“母鸡萝丝去散步”为例
3. 幼儿户外冒险性游戏开展的困境及其策略研究
4. 幼儿在园一日生活动线设计研究
5. “一物多玩”在幼儿体育活动中的运用研究

幼儿发展

1. 我国幼儿分离焦虑研究现状与趋势的可视化分析
2. 绘本教学中促进幼儿深度学习的实现路径
3. 儿童视角下高质量幼儿园安全教育的实施策略
4. 中班幼儿握笔姿势的影响因素研究

幼小衔接

1. 利用区域资源整合促进幼儿园科学幼小衔接的策略研究
2. 幼小衔接视域下大班幼儿数学认知能力培养的策略研究