视点与关注

1. 初中语文拓展性课程有效开发的三个原则
2. 演说，让孩子的言语走向广阔与深刻
3. 地域文化文学类拓展性课程的开发与实施

课程与教学

1. 构建开放而有活力的学校语文课程体系
2. 初中名著阅读课程化的思考与实践
3. 以学定教视野下群文阅读的范式初探
4. 从“文本特质”谈论述类文本教学内容的确定

教师与学生

1. 略论课堂中的学生学习报告

考试与评价

1. 基于文体考查的中考作文命题建议
2. 微作文：中考题型分析及备考建议

读书与随笔

1. 我读昆体良
2. 为了梦想，执着孤独
3. 于“反常规”中进入故事的深处
4. 怎样不按“世俗的观念”解读格斯拉
5. 我向语文的三次提问