教学月刊·中学版(外语教学)
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2024年12期
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特别关注
生成式人工智能辅助高中英语群文阅读教学设计的实践探索
人工智能辅助初中英语教学的“一核・三阶・四技”路径
数字技术赋能高中英语课堂教学的实践
生成式人工智能时代中小学英语教师的关键能力重构
学习研究
社会性视角下英语阅读课堂的意义建构
课改前沿
素养导向的初中英语单元学习评价：意涵、设计原则与设计要素
指向拔尖创新人才核心素养培养的初中英语综合实践活动探究
教学探微
优秀初中英语教师文学阅读课提问序列的观察与分析
初中英语听说教学的“思·行·创”策略探索
基于“读思言”模型的高中英语戏剧文本阅读教学探究
巧用拼图阅读教学法培养学生的逻辑思维
教师发展
区域推进初中英语课程化主题教研的实施路径
大数据驱动的初中英语学科教研转型
