课改前沿

1. 多元评价导向下英语学科融合教学的设计与实施
2. 育人观、课程观、教学观和评价观

特别关注

1. 素养为本 融合育人
2. 素养本位的外语学科融合育人：内涵和维度
3. 指向核心素养培养的红色文化英语教学设计
4. 核心素养视角下的初中英语思维可视化阅读教学实践
5. 指向核心素养培养的中学英语非虚构类文本课外阅读策略

专题聚焦

1. 初中英语听说整合教学目标设定与达成·语用知识与策略渗透
2. 单元整体视域下的听说整合课教学目标设定
3. 基于观察量表的初中英语听说整合课教学目标的达成分析
4. 基于言语行为理论的初中英语听说整合教学实践
5. 基于语用策略渗透的初中英语听说整合教学实践

教学探微

1. 以学科之美唤起学生心灵之美
2. 实施深度学习培育核心素养
3. 例谈中国传统文化融入高中英语阅读教学的策略
4. 基于图式理论的高中英语听说教学实践

备课参考

1. 新课标背景下的初中英语模块微项目化作业设计
2. 指向思维品质培养的初中英语阅读教学设计
3. 基于主题意义探究的阅读教学活动设计

教研案例

1. 立足教师发展需求开展“课程化”深度教研
2. 基于“课程化”思路的学校教研组深度教研

教师发展

1. 以赋权增能促进教师专业发展