新课标学习

1. 义务教育新旧小学数学课程标准内容的比较
2. 新版信息科技课标中数字素养的实施要义与教学表达

理论学习

1. 小学入学适应教育的概念、特征与进路

管理理念

1. 循证督导的内涵与实践
2. “双减”背景下小学“零起点”教学对教育抢跑的遏制

管理实务

1. 教育督导中课堂观察点的选择
2. 新城区学校乡土文化场馆的建设与资源利用
3. 小学校园走廊文化的内涵及建设

教研活动

1. 全科阅读的实施途径探究
2. 小学校本课程质量管理的环节与实施

教学理念

1. 小学语文文本解读的四个着眼点
2. 从意象切入展开高年级古诗鉴赏教学
3. 基于教材内容的数学拓展课开发与实施
4. 深化数学理解的四个立足点

教学方法

1. 回忆性散文学习支架设计的实践探索
2. 指向真实任务的数学跨学科学习实践
3. 小学高年级想象习作价值发现与教学实践
4. 小学科学培养学生社会责任感的目标体系构建与实践要求

课外作业

1. 第二学段“进阶式”数学作业设计策略研究
2. “双减”背景下小学英语“作业链”的设计路径

教材解读

1. 小学《道德与法治》教材中国故事的文本分析及编写建议

外国教育

1. 美国课后服务的演变历程、特征及启示