理论学习

1. 小学教学实践主体关系的演化过程探究

管理理念

1. 村级小学复式教学的新形式
2. 督学应具有解读校园的功夫
3. 惩戒教育的性质与注意事项

管理实务

1. 中心校背景下农村师资队伍均衡发展探索
2. 以生为本的城乡学校托管帮扶
3. 小学班会教育应关注教育对象的特殊性

管理案例

1. “赔”给小马的水杯
2. 学籍管理应关注公平

教研活动

1. 教师培训要做到“宁静”
2. 新教师撰写教学反思日志存在的问题及矫正

教学理念

1. 让词语理解在发现中走向自主
2. 于矛盾处打开阅读教学的智慧之门
3. 立序
4. 数学开放题教学重在“开放”

教学方法

1. 基于比较的小学语文非连续性文本阅读教学策略
2. 阅读教学第一课时的教学策略
3. “10分钟随堂练字”的问题思考与对策
4. 提升小学生数学概括能力的有效策略
5. 小学数学核心观念教学的策略
6. 感悟分类思想，建构图形概念
7. 小学科学实验数据的获取、呈现与论证

教学案例

1. 例谈分角色朗读中的旁白

教材解读

1. 小学数学教材中概念教学内容的分析

外国教育

1. 日本小学的食农教育及启示

教师笔谈

1. 校长应该成为“工匠精神”的吹鼓手
2. 公开课最好是常态课