卷首语

1. 强化素养 攻璞成璧
   ——写在二轮复习之前

前沿透视

1. 增强考点意识，精准规范作答
   ——以2018年全国卷Ⅰ第5题为例
2. 融合加深，脱套去陈，细节强化，逻辑稳准
   ——高考语文试题的特点、走向分析及备考指津（以2018年全国卷Ⅱ为例）

公益科研

1. 诗歌剪影里的追问
   ——对古代诗歌阅读鉴赏高考复习备考策略的思考

考点纵横

1. 擦亮文章的眼睛
   ——浅谈拟写标题的三种方式
2. 思接视通皆为景，一枝一叶总关情
   ——高考诗歌鉴赏“思想情感题”的全景透视
3. 解断句，有何法?
4. “文学形象”的命题角度及解题思路
5. 拨开云雾见青天
   ——浅谈如何提高高三学生文言文阅读水平
6. 中国文人为何悲秋
   ——由郁达夫的悲秋鉴赏开去
7. 曲径通幽处，小说意趣深
   ——高考小说文本的阅读鉴赏与答题策略
8. 点面结合 相得益彰
   ——高考作文素材运用指导
9. 传记类文本阅读答题方略探微
10. 构建“积累”城堡，打通“鉴赏”难关
    ——诗歌鉴赏题备考的探索与反思
11. 文言断句，要谨慎“标志”里的“陷阱”

读写教学

1. 谈谈议论文的写作针对性
2. 新材料作文构思“三新”思维法
3. 思想 文化 个性
   ——高考作文成功的三个关键词
4. 多方出击 写出真情
   ——例说如何写出“感情真挚”的考场作文
5. 巧用诗词，赢数点亮色，铸飞扬文采
   ——考场优秀作文中的诗词运用

思想方法

1. 续谈如何在散文教学中培养高中生“核心素养”
2. 当高考作文遇上小小说思维
3. 巧记中国古代文化常识
4. 巧用思维导图，稳解论述类文本阅读题
5. 高考语文试题的提问对语文教学的启示
   ——以2018年全国卷Ⅱ为例

教师天地

1. 借助现代多媒体，唱响诗歌诵读“三部曲”
   ——以《锦瑟》教学为例
2. 浅谈语文教学中的“落实”

原创风采

1. 选材与命题齐抓 技术与规范并重
2. 网络教研心得
3. 时文教与学蔚然成风 与实验校共研教学新模式
4. 《2019高考作文命题趋势分析报告》即将发布，领取速看