时文教与学蔚然成风 与实验校共研教学新模式

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这既是古训，又是对历代文人富于历史使命感的表现的一种集中概括。对于读书人而言，它意味着自己对时代的一种关注，对现实社会的一种关切，对改造社会、促进社会进步的一种责任和使命。教学考试研究院语文研究中心以服务语文教学为己任，以“新课标大语文”公众号为载体，通过对阅读及作文内容的深研，构筑了教、学、研一体化的知识体系，惠及千万考生。“用时文教写作”“读时文学写作”已在高中校园内蔚然成风。

2018年11月7日，“新课标大语文”总编王涛和曲朝延名师工作室的所有老师，在巩义市第一高级中学（以下简称“巩义一高”）共同参与了一场主题为“时文选粹——高考作文思维与素材备考”的学习交流活动。

曲朝延名师工作室成员赵焰老师以“宝山取粹——借鉴时文，学习写作”为题进行了观摩课教学。借着对一个个热点话题的剖析、讲解，赵老师指明“时文”对于紧扣《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“课程标准”）、指导作文提分的重要性，并指出学生素养里的缺失部分，以此突破教材边界，开阔学生眼界。

曲朝延指出，时文教学是对新的“课程标准”的实践和落实。新的“课程标准”中提出高中课程设计的基本原则之一就是时代性，即要培养适应当前及未来社会的人才。“时文”的立意恰恰在于引导学生关心家事、国事、天下事，内容多元，涉及时政、经济、教育、文化、社会等各个领域的热点话题。因此，读时文成为语文课程改革的题中之义，被广泛应用于教学也是学科的时代发展之需。时文教学之所以能为广大师生所认可并接受，正是因为它与国家语文课程改革的实际内容有极高的契合度，力求实现与改革同步、同行。

在此次学习交流活动中，工作室成员、河南省级名师张新锋老师做了题为“他山之石，可以攻玉”的交流报告。他强调，时文教学遵循语文教学的规律，在提升教学质量、提高学生思维能力方面发挥了巨大作用。高考中最受关注的作文试题，已经逐渐演变成为一种社会现象和文化现象，它应有时代痕迹，是现实社会的折射。面对高考，取得高分仍是当下作文教学的功利性要求，因此，“时文”必须要读，且要把读和写结合起来。

“新课标大语文”总编王涛老师从学生学习本质的角度畅谈了“时文”对于高考语文思维备考的价值意义。由于“时文”的所有文章均选自主流媒体，学生在阅读时文学习写作的过程中会潜移默化地形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，且会实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等的整合，进而实现“立德树人”在语文课程中的具体落实。

他认为，语文的学习归根究底离不开“阅读”“写作”这两个核心，它们要考查的是素材积累，是解题技巧，更是思维和正确的价值观，其中任何一项不达标，都不可能做到和出题者、作者“同源”，自然就会频频丢分。而“时文”之于语文教学的意义是：引导学生由阅读而“生意”，由“生意”而“择言”，帮助学生提升见识、思想、内涵，最终成长为对社会有价值的个体。

在走访过程中，曲校长十分自豪地对我们说，因着对“时文选粹”栏目的研究和实践，学生们在大型联考中取得了几年来该校最好成绩。

巩义市高中语文教研员王慧莉老师对活动做了简要总结，指出巩义一高通过对“时文”的深入研究，总结出了一套行之有效的教学模式。她号召巩义市高中所有语文教师充分发动学生，共同学习利用“新课标大语文”微信公众号的备考资源，促进学生语文学习能力的提升。

“新课标大语文”致力于对大语文学科的内容深耕，除“时文选粹”栏目外，“作文365”“美文选粹”“作文头条”“师说”等各栏目设计均体现新课标的理念精神，深度教研，以服务于一线教学。课题组将优质内容集结成册，出版了数套高品质、深受市场好评的作文指导书籍。该系列图书已成为多所学校的作文教学指定用书。