江西教育B
搜索
江西教育B
2019年10期
浏览往期
订阅
目录
教研
当学情惨不忍睹时怎么办
魅力课堂：深度学习的 三个价值取向
如何进行专业的 课堂观察
多文本比较阅读下的 “联读”与“联写”
理趣相生——数学绘本阅读的理想之境
绘本阅读教学三字诀
教学创新离不开继承和经验积累
毓秀含华
赏景 悟情 辨意
新课程改革以来高中文言文 阅读教学的进展与问题
家校合作宜“一校一品”
小学STEM教育实践例谈
教学
数学绘画：打开儿童学习的另一扇窗
童眼看世界 童笔画数学
让数学绘画 在课堂落地
依托文本创境 让阅读教学充满诗意
别把课堂讨论变成“逗你玩”
挖掘文本“奇特处”， 探寻读写“结合点”
回归学情视角： 让归纳推理学习真正发生
从“试”到“悟”
“主题”识字更高效
告别繁琐分析， 走向能力培养
主题研究与大量阅读
成长
洞开心灵，共同成长
与美好结伴而行
从来如此 便对吗
睿语育人的 艺术
不要在冬天砍倒一棵树
我带孩子观泥土
