目录
经典在线
旭明有话
范老师说求真
重点推荐
劳动教育
学科教学
- 互改耘“三度”，习作迎“春风”
- 多措并举优化小学语文阅读教学
- 高中语文阅读教学中的学习任务单设计研究
- 层递式教学在初中作文教学中的应用
——以“心灵说话：用心理描写丰富人物”一课为例 - “教学做合一”在高中语文教学中的实践探究
- 策略有法 教学有效
——“有目的地阅读”阅读策略单元的实践与探究 - 学习共同体视角下的小学语文教学优化策略
- 单元主题教学：深度学习的有效路径
- 小学生图像识读能力培养的赏评策略运用
——以《多彩的窗户》一课教学为例 - 初中英语教学中学生文化品格素养的培养
- 初中英语写作教学中的“逆向”教学思路建构
- 立足文化生态视角，引导学生在学习中亲近自然
- 在生活化体验中促进学生道德与法治知识建构的初步思考
- 从问题到议题，高中思想政治教学范式的转变
——以统编版新教材的运用为例 - 核心素养视野下高中研究性学习与思政教学探讨
- 自主学习：道德与法治课教学的应然要求
- 初中历史教学中史料选择的思路与实践
- 历史故事在初中历史教学中的运用
- “双减”背景下的初中地理作业设计策略探究
- 地理实践力培养在高中教学中的渗透分析
- 浅析问题引导式教学法在初中地理教学中的运用
- 计算教学结构化：从“浅层”到“深度”的蜕变
——以《异分母分数加、减法》为例 - 新时期增强小学数学教学实效性的策略探究
- 小学数学规定性知识的教学探析
——以小学数学苏教版教材为例 - 深度学习理念下小学数学单元统整教学的问题及策略探究
- 初中物理教学中翻转课堂的有效运用分析
- 核心素养视野下体验式教学在高中物理学科中的应用
- 浅谈交往教学模式在高中化学课堂上的应用
——以《化学反应与电能》为例 - 浅谈高中生物教学中学生解题能力的培养策略
- 基于核心素养的高中生物教学优化研究
- 高中生物教学中小组合作学习模式运用研究
- 基于核心素养的选考遗传学教学疑难分析及对策探究
- 初中科学教学中高阶思维的理解与培养
——以浙教版“物质的密度”教学为例 - 情境教学：提升学生音乐审美素养
管理与其他
观点撷英