教书育人
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2017年31期
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目录
卷 首
优先发展教育事业要加强教师队伍建设
新观察
发展视角下高中后进生转化策略探索
巧“赏识”,快“成才”
——赏识教育在学困生教育中运用之我见
让爱与赏识同“飞”
探 索
基于情绪调节策略的家长教养方式对孩子的影响
借助综合实践培养学生服务他人的意识
班本课程“璀璨的青墩文化”实施策略
巧剪枝节,育人成才
张忠艳:让每个日子都翩翩起舞
教育时评
“最短开学典礼”蕴含的是“真教育”
不能让“好日子”养出“弱孩子”
安全责任再大也不可挑战法律
五年级开设中医课完全可行
话 题
有趣、有用、有效
——新课标下思想品德作业设置之我见
如何在课堂教学中渗透品德教育
情感渲染,渗透德育
建构创意思品课堂,培养创造性人才
建构互动模式,让道德与法治课堂“动”起来
浅析初中德育生活化
知识与生活融合
——提升高中政治生活化教学的有效途径
观 点
建构科学探究,培养理性思维
运用多元比较法促进学生思维发展
趣味教学,让学生“动”起来
课堂引入非物质文化遗产元素的意义
如何提高课堂提问的有效性
巧用“化繁为简”,让课堂更有魅力
心语
留守儿童心理问题的成因及疏导
小学班主任实施渗透心理健康教育的思考
家校合作在小学心理健康教育中的应用
把心理效应巧妙融合于班级管理中
关于如何克服体育考试中烦躁心理的研究
小学英语听力测试中心理障碍疏导办法
小学语文教学中学生恐惧发言心理辅导研究
成长之道
学优生积极思维意识对中学生成长的影响
农村小学教师专业发展的现状及对策
借“力”用力:“暴力”小子的变形
实践与反思
初中数学教学中学生坚韧性格培养研究
基于学生总错题原因分析的变式训练设计
高中地理概念的探究性学习
小学综合实践教学活动主题选择的策略
巧用错题集,在反思中进步
改革作文教学方式,激发学生写作兴趣
影视资源在初中体育教学中的运用
如何做好小学与初中语文教学的衔接过渡
小学语文教学中学生写作素材积累的指导
浅谈初中数学教学中学生自信心的培养
例谈“数学史”在小学数学教学中的穿插运用
让国学经典融入语文教学
小学数学教学中学生参与度的提升
小学美术教学中学生表现能力的创造性培养
初中语文写作教学难点的攻克
利用史料对学生进行幸福感教育
给孩子一片自主学习的天空
紧扣语言本色,提升语言素养
培养问题意识 打造灵动课堂
克服初中数学审题焦虑关
高中生物预习指导方案的分析
苏教版小学语文低年级段识字教学探讨
基于言语智慧,探寻古诗词的“美”
小学生美术创意思维培养三策略
多元创设,深度挖掘学生生物实验学习潜能
立体推进,提升字词应用能力
班级管理
小学班主任如何与学生构建和谐关系
班干部任用中的两个问题
初中班主任工作中要注重学生情商的培养
班级管理中的一件琐事
儿童倾听能力视域下的班级管理策略浅析
借助沟通桥梁,优化班级管理
让学生扬起理想的风帆
“高考,我能行”主题班会设计
国学智慧治班记
让每一个学生都能感受到班集体的温暖