江苏教育
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2017年73期
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目录
专题
英语绘本教学的南京经验*
追求应然的英语绘本教学
变绘本“阅读”为“悦读”
多模态视域下绘本读前教学的实践与思考
用英语绘本培养学生的思维能力
多模态视角下绘本课后作业的设计
回归绘本阅读教学的本真
——从绘本的构成要素谈绘本阅读教学的基本理念与原则
教海探航
经典寓言教学的审思与建构
主题情境在小学语文综合性学习中的运用研究*
运用支点式学习策略构建语文教学新生态
让童真童趣落笔生辉
整本书阅读：从单一走向多元
高阶思维：超越“低阶”认知的全息思维
谈自主语言输出中学生思维能力的培养
聚焦以科学思维为核心的科学探究
警惕道德与法治课上体验活动的过度化倾向
道德与法治课堂中“从现象”的对策探究
解惑
基于儿童语言“习得·学得”一体化的教学解析
课例评析
让月光和诗意弥漫在课中央
——以苏教版五下《望月》的教学为例
阅读，要让作者内心的独白呈现出来
顺应学习需求，践行“让学引思”
——以苏教版五下《圆的面积》的教学为例
在慢教育理念下开展对话教学
——以译林新版《英语》六下Unit 5 A party（Story time）为例
观点参考
在诗词教学中彰显学生本位
学会建立联系，提升语文基础性学力
课外阅读的五种尝试
语用视角下的语文教学应关注生本
语文教学要重视文本范读
关注思维定式，让学生思维自然流淌
构建开放课堂 促进自主探究
用小故事为数学课堂添趣味
教学≠传授
关注数感养成，让学习真正发生
让“知行结合”在多变教学中悄然发生
儿童水墨：从“玩”到“学”的自然转化
教师应重视学生美术表现素养的培育
呼唤名家
半道而出，藉何远行
独善潜修是一道幽深的风景
视点
让学生在阅读中成长
江苏省连云港市黄海路小学学生美术作品选登
封面封底学校：南京市金陵中学实验小学
陈云宇语文名师工作室
品读
声音
