让学生在阅读中成长

沈 峰

让学生在阅读中成长

沈 峰

阅读是一种精神活动，广义的阅读泛指一切接受外部事物刺激并同化于自身心智的精神活动，包括读书、读图、读视频、听音频等。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于该民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看这个社会的公民对于阅读的态度；一个国家谁在看书，看哪些书，一定程度上决定着这个国家的未来。阅读是一种习惯，更是一种生活方式。阅读不仅影响着个人，还影响着整个民族、整个国家。阅读习惯不仅决定着一个人的素质，更决定着民族的未来。拯救贫乏的阅读量需要教育的力量，阅读习惯的养成在于家庭的熏陶，更在于教师的引导。

让孩子有分享、有方法、有思考地阅读，是阅读之所以需要教师教的根本原因，也是评判学生阅读品质和教师教学品质的标准。教学是关于智慧的活动，教学的要义之一是培育学生的智慧，而智慧是在“智慧活动”中养成的，因此，要提升学生的智慧，教师就必须教学生有分享、有方法、有思考地学，阅读教学亦然。

在新兴媒体快速发展的今天，媒体生态环境发生了巨变，新媒体不仅迅速渗入并影响着人们的生活，还引领着阅读方式和学习方式的不断变革。阅读正由传统的单一文字模态向多模态转变，语言文字不再是现代书面语篇中唯一的交流手段，人们每天在阅读报纸、杂志、广告、招贴画、故事书、教科书、活页文选、百科全书、说明书、计算机界面时，甚至在相互交往时都离不开多模态。因此，教师要教授学生阅读的方法，更要教授他们阅读多模态文本的方法。

绘本阅读在小学生的成长过程中起着重要的作用，而小学生的绘本阅读也开始向绘本跨媒体阅读新形态发展。英语绘本选材丰富、富有情境、情节生动、语言鲜活，能为学生提供丰富的想象和思维空间。多模态互动的英语绘本教学，以其丰富的阅读教学形式和手段，让学生在绘本阅读中获得愉悦和成就感，还能激发学生英语学习的自信心，让他们有分享、有方法、有思考地阅读。

在21世纪，绘本将会越来越重要，学生从中获取的感悟将难以估量。绘本视角广阔，其蕴涵的人文情怀和思想内涵或浅显或深远，经教学专家和画家的创意和构想以精美的图画和简练的文字传达给读者，能让读者在阅读的过程中，获得丰富知识的同时树立正确的人生观和价值观，培养良好的情操以及卓越的审美能力。

（作者系南京市玄武区教育局副局长，江苏省英语特级教师）