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2017年40期
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数字声音
“组团式”教育援藏
自制教玩具评比
机器人大赛
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“人工智能”开启教育新模式
我们需要怎样的研学旅行
对“共享”进校园要有所准备
教材内容的智慧
焦点
基础教育进入核心素养时代
结构变革的校际探索
专家访谈：学生核心素养与教育改革
观察
学科拆墙打造“立体课堂”
中学生美育：教育新问题
英语教学的“上海经验”
有效学习突破“舒适区”
智能教学：有馅饼也有陷阱
警惕手机游戏成为新“黑网吧”
课堂直播涉嫌侵犯学生隐私权
人物
吟鞭东指即天涯
校长答普鲁斯特问卷
校管
诗意小城的教育之“魂”
创新课改关注学生核心素养
优质教育就是追求卓越
厚道教育的构想与实践
博兴三中的6年办学之道
成长需要推动
农村幼儿园户外混龄实践的思考
探索“日省”课程谱写课改乐章
“字立人生”书法特色教学经验谈
科研
优化作业辅导快乐走进音乐课堂
发掘传统节日的德育价值
培育学生健康行为的实践研究
感悟与实践：初中物理学法指导策略
小学生课堂人际交往能力的培养
小学英语课堂有效互动策略研究
微课与初中化学教学创新
高效实施初中模型教学与训练
课本阅读为前提引导学生数学阅读
课外阅读让作文精彩
有声读物在阅读教学中的运用
教学
在活动中体会“数感”
作文应是中学生独有的生命感悟
在数学教学中践行社会主义核心价值观
游戏化和生活化是儿童教育的主元素
基于学生深度学习的有效课堂教学
“数形结合”在初中数学教学中的应用
同课异构：细节蕴含理念的转变
新课标理念下听说读写技能的培养
挖掘文本插图资源提升学生语文素养
浅议初中物理课堂提问的有效性
自主互助让课堂成为学生的精神家园
人文
说“沉迷”
民国时期的职业教育
大家一起做好书
致青春期男孩
海外
新加坡中小学教育督导评估
