教育基本理论

1. 教育学理论发展的道路及其动力探源
2. 蔡元培论杜威
3. “爱欲”视野中的公民教育
4. 古代教师自在自为生存状态透析
5. 敞开时间，敞亮生命

教育管理

1. 人性·行为·理性
2. 论教育管理中主客体的关系属性

道德教育

1. 规范与自由：关怀生命的道德教育
2. “价值中立”的学校德育意义及局限
3. 加强大学生感恩教育的意义及途径

高等教育

1. 成人：大学教育之道
2. 我国高校课程改革预期目标及其偏离的研究（下）
3. 对创新大学文化素质教育课程设计理念的思考
4. 研究生教育消费问题探析

教师教育

1. 美国教师教育优秀项目比较分析与启示
2. 校长引领：在互动合作中生成教师专业共同体
3. 试论组织学视野下高校教师人本管理
4. 关于大学英语师资培训模式的探讨
5. 模块式课程：小学教师在职教育的必然诉求

心理学

1. 自我认知加工的系统独立观及其面临的质疑
2. 初一英语语音意识、句法意识、工作记忆与英语阅读的关系
3. 学生课堂提问的心理学研究及反思
4. 大学生归因风格在希望与学习适应性间的调节作用
5. 大学生心理健康教育规律探索

学科教育

1. 需要“合作对话”，也需要“诵读感悟”
2. 论大学英语听力教学中听力图式的构建和优化
3. 论如何在多媒体环境下有效开展英语口语教学
4. ＢＥＣ口语测试中的语言教育理念
5. 论水彩画意境的表现形式与过程
6. 论高职院校学生公寓党建工作网络体系的构建

书评

1. 一部聋生教育的心理学专著