黑龙江教育·中学
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2014年6期
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目录
卷首
假如『丑小鸭』不是『白天鹅』
本刊特别报道
让学生每天进步一点点
课堂
如何注重类比方法 体现教学难点突破策略
探究——发现在解决教学重点难点中的应用
评价激励 师生合作 打造和谐课堂策略
用数学“同课异构”课堂纪实课例 阐释教学重点难点突破策略
褚遂良《倪宽赞》楷书教程之“多彩的捺” 教学纪实与评析
Unit 11 Across Generations Lesson 3 Structure教学设计及反思
案例
林冲为什么最终选择上梁山
“焚琴煮鹤”还是“与鹤共舞”
《归园田居(其一)》与《桃花源记》比较赏析
研究
学习世界地理要多读图和用图
谈阅读教学策略
从台湾中和国中“公益图书馆”得到的启示
心理
真正的爱是给孩子插上飞翔的翅膀
当前哈尔滨市高中教师心理健康状况调研分析(一)
育人
再谈“减负”,您有什么话要说?
不“美丽”的女孩如此“美丽动人”
老师,你不是来“打酱油”的吧
“糊涂”,也是一种艺术
教师本真角色的回归
博客
三部电影组成的青春记忆
写在围脖上的岁月流年
把女儿当成客
视野
哪国高考更容易
美国中小学的营养午餐
一所学校的4174张课程表
童心
