河北师范大学学报(教育科学版)
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河北师范大学学报(教育科学版)
2022年3期
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名家观点
新时代高等教育评价改革的特点及思考
本期关注
论研究生创新能力培养的障碍机制及其治理
学术争鸣
被高估了的西南联合大学
西南联合大学是中国大学精神完美的定格
——兼谈大学的非典型特点和评价标准的多元性
招生与考试
综合素质评价牵引高质量育人体系建设:历史脉络、现实意蕴与实践策略
大类招生遇上新高考
——一流大学本科生学业适应性分析
教育理论
社会差异、社会差别与教育公平
公共危机与个体自我教育觉醒:新冠肺炎疫情防控的人文证据
高等教育
中加民族高等教育财政资助政策比较分析
教育信息化2.0背景下全日制研究生在线学习满意度分析研究
职业教育与成人教育
何以成为“缓冲器”:德国职业教育促进就业的变迁与坚守
国际继续教育质量评估的核心维度与启示
——基于六个国家和国际组织标准的共词分析
教师与教师教育
乡村教师作为乡村基本公共服务人才:学理阐释及厚植路径
高校教师职称制度的历史演变与改革路径
学前教育
学前教育三年行动计划期间我国学前教育研究状况
——基于《学前教育研究》文献分析
促进幼儿深度学习的教师支持策略研究
——以角色游戏为例
近十年新加坡学前教育政策分析及启示
——“使优质的学前教育可获得和可支付”
家庭教育
新时期家庭教育的内涵、现状与对策
高职院校专业群建设的理念重构与实践创新
——评《高职院校专业群建设的价值取向与行动路径》
黄达人:大学的观念与实践