湖北教育·教育教学
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2019年4期
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教育新语
切实落实学生主体地位
教育观察
在课改的劲风中奔跑
多措并举促教师素质提升
展开想象 享受“悦”读
构建“师生成长共同体”
把将军文化融入德育实践
丝丝春雨润“春语”
以教育家情怀办学
教育专栏
素养的分量
校本课程建设与教师教研能力提升
数形结合的思想
教育实践
问题教学下的生成策略探微
落实生成性理念
习作指导要“接地气”
用提示推开阅读之门
用真事实话写真情实感
深挖细节 解读文本
“满”字的褒与贬
把思维引向深处
读奇幻童话 度快乐童年
创设“读境”促快乐阅读
童言诗心 意韵兼备
造句选材中的求异思维训练
整合导法促内化
挖掘教材的德育价值
单元整体教学视角下小学英语教材的解读
质疑引趣 探究得趣
课内外结合，提高体育教学效率
学生空间观念培养浅谈
聚焦核心素养 培养空间观念
借助手势表征 优化教学效果
以问启思 顺学而导
思维素养是最重要的数学素养
数学抽象能力培养浅谈
提升数学语言表达能力
特殊的“0” 特殊的理
用科学探究助推化学教学
培养观察能力 寻觅解题思路
化学课堂的可视化应用初探
教育思考
70%沉潜 30%飞扬
成长，因真实学习而精彩
难缠的“猜猜哥”
那一场温情的春雨
独处好读书
山花似火
老树与外婆
长忆莲羹汤
窗外的风景
