关注_名师风采 （2016年01期）

1. 王汉明：人求上进先读书

1. Ⅱ语文教师即语文课程
2. Ⅲ提升教研员的课程领导力
3. 以课程意识带动教师专业发展
4. 谋求“三赢”局面——“健康课堂”课题研究的实践与思考
5. 言语与精神共生——“乐学五步”课堂教学模式运用例谈
6. 以“健康课堂”提升办学品质
7. 时代强烈呼唤教师的课程意识Ⅰ关注学习素养　改进课程行为
8. 在和乐文化中成长
9. 创新民主管理　构建和乐校园
10. 突显艺体特色，筑梦和乐校园
11. 退休教师的和乐生活
12. 教师课程意识的四个维度——以《小数的初步认识》课程实施为例
13. 由监测结果引发的研究课题
14. 找寻儿童数学，打造动感课堂（一）
15. 原汁数学：学真数学　做真思考
16. 数学原型：充满经验的味道
17. 【互动链接】
18. 咬文嚼字赏诗歌
19. 诗歌鉴赏要得法
20. 『人文』与『工具』齐飞——以《斑羚飞渡》教学为例
21. 把握三个“对话”确定核心目标
22. 把学生引上讲台
23. 建构诗歌教学的整体美——《题西林壁》教后感
24. 一趟精神的集体旅行
25. 有效交往演绎精彩生成
26. 给思品原生态课堂画像
27. 拼组图形可以这样上
28. 构建概念模型“三法”
29. 电表示数变化的判断技巧
30. 提问应避免“三不”
31. 用整合引发生成——以《测量小灯泡的电阻及电功率》复习课为例
32. 课堂因情境而精彩——以《圆的面积》教学为例
33. “悟”地理
34. 在操作中提升思维
35. 物理课如何走心——以《电和热》的教学为例
36. 它山之石　可以攻玉——例谈《烙饼问题》教学策略的优化
37. 注重发散思维的培养
38. 与经典同行　培文明之花
39. 用太极拳思维管理班级
40. 委屈的眼神
41. 发现不怕走黑路的美——由一个写话答案想到的
42. 关于教学有效性的思考
43. 什么是好课
44. 小课堂引发革命大数据成就精彩
45. 让微课与习作教学美丽牵手
46. 一节失败的语文课
47. 快乐的教学生活
48. 一节难忘的公开课
49. 从云端落地的梦想
50. 诗两首

思考_心灵驿站 （2016年01期）

1. 时光村落里的外婆