学位与研究生教育

1. 研究生培养的三个层面

学科与专业

1. 大学跨学科合作关系的界面规则与治理机制

教育管理

1. 大学公共危机治理的价值变迁
2. 独立学院政策的伦理审视
3. “南方教育高地”视域下的广东高等教育调整布局
4. 行政法视角下高校行政权力的法律控制
5. 大学治理成本的生成与控制
6. 大学章程建设中的权力关系研究
7. 广东省高等教育与经济发展之间的关系

比较教育

1. 澳大利亚高校可雇佣性技能的培养
2. 香港公立高校教师薪酬制度与激励机制及启示
3. 美国大学依赖型校友会组织的结构—功能分析
4. 美国高校CFO权责及其对我国高校总会计师权责定位的启示
5. 耶鲁大学捐赠基金成功运作之道

课程与教学

1. 高校“民粹本位”教学质量评价的困惑与出路
2. 地方高校实验教学中心特色发展之路
3. 建构主义视角下大学网络课程的建设
4. 转型时期大学英语教学团队教师发展走向

高职研究

1. 后大众化视野中的中国高职教育发展方向
2. 心理资本视阈下高职院校职业指导体系的构建

高校科研

1. 文化发展与高校哲学社会科学研究的思考

素质教育

1. 基于临床八年制医学生人文素质教育培养模式的研究

教师与学生

1. 赋魅去魅与复魅:我国高校师生关系的嬗变
2. 教师职业角色发展的嬗变及伦理反思
3. 大学生职业期望应对方式和就业焦虑的关系研究
4. 新资助政策体系对高校贫困生教育援助效果的评估研究
5. 高校生命教育的现实需求与实施路径

综述

1. 优势互补 深化合作

简论

1. 从“趋同现象”审视我国高校的发展
2. 高校财务分析的现实反思与制度完善
3. 农科类大学生就业质量提高对策研究
4. 高校国学教育的路径探讨
5. 论高校管理者“助推器”的角色定位

教育史研究

1. 论民国时期民办高等学校的教育捐赠