目录
德育与公民教育
课程与教材研究
教学法研究
- 2018年高考语文论述类文本复习备考策略
- 议论文图式及其教学策略
- 中职语文课堂职业道德教育探析
——以《信客》一课为例 - 基于核心素养的语文课堂情景创设
- 加强听说读写训练 培养学生创新能力
- 课堂提问在初中语文教学中的优化策略探讨
- 家校联盟
——小学生课外阅读的助推器 - 小学三年级作文起步教学策略研究
- “引”在起跑线上
——低年级写话引导策略探究 - 促进小学生语言表达能力发展的策略探究
- 小学低年级识字教学激趣策略
- 思维导图下助练自主学习力的有效策略
- 基于学校特色的美育校本课程开发
- 初中数学问题意识的培养研究
- 小学生数学学习力培养策略
- 小学生数学问题意识的培养
- 数形结合思想在小学数学教学中的运用
- 小学生数感能力的培养探究
- 贯通小学数学计算算理学习路径
- 基于学生数学现实 提升计算认知水平
——以北师大版数学四年级上册《三位数乘以两位数》一课为例 - 基于儿童视角的数学情境教学导入策略
- 重视数学非连续性文本阅读 提升学生审题能力
- 涵育小学数学核心能力的“四导”
- 小学“数学抽象”核心素养培养探析
- 小学数学独立思考能力的培养途径
- 基于全息阅读 提升初中英语核心素养
——以《多姿多彩的美国节日》校本课程为例 - 促进幼儿教师专业自主成长的策略研究
- 学生、文本和语用三位一体的初中英语阅读教学实践
——仁爱英语八年级Unit 5 Topic 3 Section C 教学设计与反思 - 英语教学活动设计的问题及优化策略
——以The changing world一课为例 - 小学双语教学现状与教学策略研究
——以山西农业大学附属学校为例 - 高中政治课堂开展合作学习存在的问题及对策
- 提高政治高考二轮复习实效性策略
- “四化”撬动课堂 培育核心素养
——信息技术条件下道德与法治“三化”课堂教学实践研究 - 以“生活”为媒，让《品德与社会》课堂接地气
- 小学思品课中自主、合作、探究教学模式初探
- 聚焦核心素养目标 引领高考历史备考
——以2017年高考新课标全国卷Ⅰ卷历史试题为例 - 核心素养背景下高一历史小论文教学的突破方法
- 基于教学原点认识的化学概念建构教学
——以人教版（2012）九年级化学“燃烧和灭火（第1课时）”为例 - 核心素养在小学音乐学科的应用策略
- 基于互联网+中小学社会实践有效实施的思考
- 利用县域资源建设少年儿童体验营地的实践研究
学校发展