目录
教育教学研究
- 大班幼儿常见绘画活动指导策略的探究*
- 巧妙反思：让课堂教学熠熠生辉
- 利用民间游戏开展幼儿园音乐活动的价值和策略*
- “我们是大班哥哥姐姐”主题活动方案审议实录
- 在戏偶创客中培养幼儿的审美能力
- 音乐化的童谣教学实践策略
- 运用学前儿童文学促进大班幼儿审美能力的教学策略
- 借助图标帮助大班幼儿欣赏文学作品
- 运用散文诗提升大班幼儿审美能力的教学策略
- 幼儿园语言集体教学活动游戏化的实践策略
- 大班幼儿诗歌教学活动的实践
- 幼儿园语言集体教学活动游戏化的现状调查与分析
- 幼儿园语言教学游戏化程度的深化探索
- 幼儿园诗歌教学游戏化的尝试
- 从阅读到悦读：让环境“动起来”
- 户外自主游戏中的指导策略
- 幼小衔接中幼儿社会适应性的培养
- 幼儿性格偏差的原因分析及矫正
- 给幼儿提高自我管理能力的发展空间*
- 案例：助力幼儿语言能力的提高
- 语言活动：《大熊的拥抱节》
- 语言活动：散文《听雨》
- 语言活动：《冬姑娘的礼物》
- 小小的童话梦
- 润物细无声
- 新年的味道
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