社会活动：小兔怕怕

甘肃省会宁县幼儿园 杨娟祥

设计意图：《3～6儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会的能力。”据我观察，一部分孩子无论遇到什么事情都有大人帮忙；另外一部分孩子则片面地认为敢打架、敢爬高就是勇敢。至于应怎样和同伴交往，应具备怎样的生活能力，孩子们在认识上都是有欠缺的。所以，我特意为他们设计了这次活动。

教案备注[课时建议]1课时教学详案[活动目标]1.了解小兔战胜恐惧的心理活动。2.明白勇敢的孩子大家都喜欢做一个真正勇敢的孩子。[活动准备]多媒体课件、图片若干。重点：了解小兔战胜恐惧的心理活动。难点：做一个真正勇敢的孩子。图片的选择紧扣幼儿生活，多选取幼儿在园的表现。[活动过程]一、谜语导入、激发兴趣。1.猜一猜。师：今天，老师给小朋友们说一个有趣的谜语，大家猜一猜它是谁？（短短的尾巴像小雪球，红红的眼睛像红宝石，长长地耳朵真灵巧，走起路来蹦蹦跳。）幼：是小兔子。2.小结引入主题。师：对了，是一只漂亮、可爱的小兔子。可是，这只可爱的小兔子却有一个奇怪的名字。想不想知道它叫什么名字啊。幼：想呀！师：那就往那儿看！二、欣赏故事，感受勇敢。1.播放课件（第一段）师：大家都把小兔子叫什么呀？（怕怕）对了，叫怕怕。就是“害怕”的“怕”，真是个奇怪的名字。那你们猜一猜，小兔子会害怕什么呢？幼儿猜测：会怕黑；会怕高；会怕大老虎……师小结过渡：也许遇到你们说的这些事情，小兔子会感到害怕。但故事中的小兔子究竟会害怕什么呢？让我们一起听一听！2.播放课件（第二段）师：咦,小兔子为什么哭得这么伤心呀？（它害怕）小兔子害怕什么呢？（引导幼儿感受小兔的心理，理解小兔哭的原因。）师小结：噢，原来。秋千轻轻一晃，怕怕就吓得腿都发抖了，还通过谜语导入，调动了幼儿参与活动的积极性。幼儿猜测时，提醒幼儿要有耐心，听完谜面后再进行猜测。多媒体课件带领幼儿感受小兔怕怕由胆小到勇敢的变化过程。引导幼儿进行猜测，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，加深对故事的理解。

反思：

本次活动主要通过荡秋千这件事，讲述小兔怕怕由胆小到勇敢的变化过程，教育幼儿应当做一个勇敢的孩子，明白只有做勇敢的孩子才能得到小朋友的喜欢，自己才会更开心。

活动开始我以谜语引出故事主人公“小兔”，进而引出它的名字“怕怕”，并在此基础上鼓励幼儿猜测为什么叫它怕怕。然后逐段欣赏故事，引导幼儿理解故事，提升感受。明白了：勇敢的人大家都喜欢，做了勇敢的事自己会很开心的道理。最后再联系自己，用图片创设情境引导幼儿知道在自己害怕的时候要学习战胜恐惧心理，做真正勇敢的孩子。

总之，本次活动的设计充分调动了幼儿的积极性，使幼儿的思维能力得到了充分的锻炼。整个活动过程遵循幼儿的年龄特点，通过不断启发让他们理解了故事内容并且有想表达的意愿。而教师在活动过程中很好的扮演了引导者，很多环节通过幼儿的想法进行过渡，并且提供给幼儿很多主动思考的机会，充分体现了“幼儿是主导者”这一核心理念。