小学体育大单元教学初探

崔霞 李锦辉

摘要：体育教学的目的在于育人。小学体育的大单元教学是从优化教学内容着手，围绕教材之间的联系，使每个单元阶段的教学不再是零散的知识点，从而对学生进行完整、系统的能力培养，增强学生的个性、素质、能力，强化教学效果。

关键词：小学体育  大单元教学  教学设计

随着教育改革的不断推行，有关大单元教学设计的教学理念研究也不断深入。现阶段的小学体育教学，存在着教学单元过小、结构重复较多等情况，使得学生难以享受体育运动和学习的兴趣，也不能对学生的运动技能和身体素质起到很好的促进效果。加之，小学生正处于活泼好动的阶段，如若体育教学总是停留在“初步体验”的程度上，很难落实对学生综合素质的培养。对此，本文在分析教学内容和学生特点的基础上，针对小学体育的教学现状，开展大单元教学。

一、科学实施大单元教学设计

在以往小学体育教学中，部分教师所采用的单一化、碎片化的教学模式，很难调动学生的运动积极性，导致体育课堂停留在浅层化教学，并不能对学生的综合素养进行培养。因此，小学体育教师应在“素质教育”背景下，立足于小学体育学科核心素养的培养要求，对小学体育的教学设计进行改变，着眼于大体育观和大体育教学理念，更为系统、科学地设计小学体育课堂教学。随着国家体育教育政策方针的提出，要求小学着力于培育新时代社会型人才。小学体育应承担起“育人”的重任，一方面体育教师要树立明确的大单元教学设计，另一方面体育教师要了解学生的实际发展需求，结合体育教学任务和内容，采取科学有效的教学策略，展开对小学学生的培养工作。同时，在大单元教学中，体育教师要发挥自身的引导作用，合理运用教学评价对学生的激励作用，使学生主动参与到每一个大单元教学中，完善自身综合水平和能力素养，形成完整的大单元教学模式。[1]

二、根据学生实际安排单元教学内容，注重增强学生体质

小学体育大单元教学的设计，要在“素质教育”的背景下，突出学生的课堂主体性地位。因此，体育教师要将教学内容进行重新安排并分配，在贴合学生年龄特点和实际认知的基础上，将体育运动安排在各个学期环节中，通过对项目运动的专项练习，培养学生的身体素质和兴趣爱好，从而帮助学生掌握各项运动技能。同时小学体育教师要突出体育运动的文化性和教育性，对于小学学生而言，正是认识这个世界的初期阶段，教师要善于将运动的魅力展现给学生，使学生理解运动竞技的特征，丰富学生的思想认知。

例如：在小学阶段，长跑是每一个学生必须所进行的一项运动，有学生认为长跑是一项枯燥、乏味的内容。但小学生在嬉戏打闹中，所保持的跑步耐力十分持久，说明学生的运动兴趣很大程度上影响着运动的效率和热情。因此，在长跑教学中，体育教师可采用大单元教学，将体育中对学生反应能力和爆发力的教学与长跑相结合，把长跑定位在提高学生运动耐力上，组织学生听从体育教师的口令、跟随教师的节奏完成跑步运动。将枯燥乏味的长跑，与多种体育活动相结合，进一步调动学生的运动热情，强化学生的身体素质，也能对学生的反应力和行动力做出培养。同时，体育教师可以小组竞赛的方式进行，激发小学生的强烈好胜心，从而赋予体育课堂更多的生活性、趣味性，有效提高学生的运动兴趣，以此达到大单元教学的教学目的，有效提高小学生的身体素质。[2]

三、注重教学过程，实现对学生的自主培养

新课标提出：新时代的小学教学，要偏向于对学生独立自主能力的培养。在小学体育大单元教学中，教学的目的就是在教学中激发学生的学习兴趣，并促进学生逐步掌握运动技能，产生不断成功、热爱运动的内心情感。因此，体育教师在围绕教学目标，开展大单元教学中，应给予学生一个民主、开放的体育课堂，结合本校实际情况，使学生自主选择教学内容和实践进度。体育教师要将大单元的教学内容设计由易到难、由简到繁，使学生能自主地进行知识迁移和扩展训练。这样的体育教学过程，不仅能让学生自主选择联系内容，还符合学生的认知水平，突出小学生的主体性地位，使每名学生积极、自觉地投身到体育运动中。

同时，小学体育教师在教学过程中，扮演着十分重要的角色，可组织学生以小组合作的形式，进行体育实践活动。在教学过程中，要发挥自身的引导作用，注重在实践中的相互交流，拉近师生间距离，融入学生活动团体，形成良好的学习和锻炼的氛围，从而充分激发学生的主观能动性，培养学生体育学习兴趣。此外，在体育大单元教学中，体育教师要注重每堂课中的评价活动，善于用激励的话语和自身魅力，激發学生对体育锻炼的热情，有意识地使学生不断感受成功的喜悦，从而帮助学生认识自我，建立自信心，以此提高小学体育大单元教学的成效。

总结

综上所述，在当前教育改革的时代趋势下，教育领域越发注重对学生综合素养的培育。因此，小学体育课程在小学教育体系中的重要性逐渐凸显，体育教师应善于应用大单元教学策略，将教学资源整合并展开有效的课堂教学，促使体育教育工作能够高质量、高效率地开展，以此培养学生的综合素养，促进小学生全面发展。

参考文献：

[1] 周玉伟. 小学体育大单元教学初探[J]. 基础教育论坛，2023（17）：71-73.

[2] 胡惠英. 新课标背景下小学体育大单元教学微探[J]. 越野世界，2023（9）：45-47.