运用多媒体辅助初中数学教学探究

陈欢

摘要：根据新课改的相关要求以及初中生的认知特点，教师应该在进行数学课堂教学时灵活运用多媒体技术。运用多媒体这种形式进行教学，可以通过图片，视频、音频等文件向学生展示教学内容，提高教学的效率。

关键词：多媒体;初中数学;思维;提高

在初中数学课堂教学中，运用多媒体教学能够有效实现师生的积极互动，在提出问题和解决问题的过程中，师生双方进行了双向信息传递，教师提出的问题给学生设定了探究的目标，而学生解决问题的结果让教师对学生的情况有了深入了解。在这个互动环节，教师对学生解决不了的问题进行指导，使他们能够摆脱定式思维，从另一个方面对问题进行分析和思考，最终有效解决问题，获得学习的乐趣。

首先，初中数学教师在应用计算机技术辅助学生学习时，要注意教学的主次，有效整合教学的内容，使学生能够得到有效的引导。在日常教学中，初中数学教师应用计算机技术辅助自己教学时，要意识到计算机的教学只能是辅助，自己必须亲自去发现学生遇到的学习问题，帮助学生找到解决学习问题的方法。当教师帮助学生找到解题规律的时候，学生就不会再畏惧学习数学知识。初中数学教师在课后，可以利用一些数学辅导课件来巩固和熟练某些已经学过的知识和技能。课件中教学内容的组织多是按章节划分知识点模块，学习者可以根据需要选取进度，系统深入地学习，复习已经学过的知识内容。利用计算机信息容量大的特点，可以和学生一起做一些智能题库。学生可以充分自主选择教学内容进行练习，并能及时得到指导。总之，信息化是教育事业规划发展的主流趋势，初中课程教学信息化改革也是必然决策。针对早期数学教学活动面临的问题，教师要主动调整课堂教学模式，把信息科技应用于课堂教学活动，拓宽信息技术在数学教学中的应用范围，推进课堂教学效果的最大化。初中数学教学要摆脱传统教学中的单向信息传递，采用教师和学生积极互动的双向信息交流，使教学活动在学生的主动探究过程中实现教和学的双赢。在教学中，教师要不断对教学进行反思，改进教学方法，让学生在有效的学习方法下掌握分析问题和解决问题的思路，促进他们数学思维的发展，使数学教学顺利进行，有效实现教学目标。

第二、初中数学教师在课堂教学中灵活运用多媒体技术，以便提高学生学习效率。传统的初中数学课堂教学中，教师通过将教学内容写在黑板上，无疑是浪费了大量的时间。同时教师在黑板上绘制的图形很有可能不太标准，很多时候还可能使学生产生误解。根据新课改的相关要求以及初中生的认知特点，教师应该在进行数学课堂教学时灵活运用多媒体技术。运用多媒体这种形式进行教学，可以通过图片，视频、音频等文件向学生展示教学内容，提高教学的效率。多媒体技术的运用可以帮助教师节约有限的教学时间，并且使学生更加直观地掌握所学内容。通过通过对多媒体的运用，教师可以在很大程度上提高课堂教学的效率，从而使学生提高学习效率。传统的初中数学教学中，教师的教学方式较为单一，并且不太注重和学生之间的互动。根据新课改的相关要求以及初中生的认知特点，教师应该结合数学教学特点进行教学。学生通过这样的学习方式，可以激发他们对于数学学习的兴趣，从而提高自身的数学水平。教师应该创新教学方式，营造轻松教学环境;教师应该帮助学生自主学习，激发学生学习兴趣;教师还应该灵活运用多媒体技术，提高学生学习效率。使用多媒体教学时，教师要注重问题的设计形式以及难易程度。对于同一个问题，如果教师在创设的情境中进行提问，能有效提高学生的探究兴趣，提高回答问题的正确率。在关注学生学习动态的同时，教师还要关注学生的情感体验，使每一个学生在学习过程中都有收获，获得教师的肯定，激励他们更积极主动地进行学习和探究，在多媒体教学环境下，促进全班学生的进步。在数学教学中，教师不仅要让学生掌握丰富的数学知识，提高他们的数学思维能力，还要让学生具备自主学习能力，让他们在主动探究过程中提高数学素养。在教学中，教师要摆脱传统教学中的教学方式，用多媒体教学方式来进行教学，提高学生对数学学习的兴趣，发挥学生的学习主体作用。在教师的指导下，学生进行积极高效的知识探究，使课堂教学真正实现素质教育，提高学生的数学素养，使他们能够独立思考和解决数学问题。在教学中，让学生学习、参与数学化过程，充分发挥数学的形式训练价值及应用价值，使数学课堂教学不仅能提高学生的数学能力，还可以让他们把具备的自主学习能力迁移到其他学科的学习中，促进学生综合素质的发展。

第三、合理科学的运用多媒体辅助初中数学课堂教学。随着国家教育投入的不断加大，许多学校相继引入了先进的多媒体教学设备，尽管多媒体教学在初中数学课堂教学中的使用率较高，但是由于多重因素的影响，多媒体在當前数学教学中的效率不容乐观。这主要是由于教师对多媒体手段作用的误解导致的，某些教师过分依赖先进的教学设备，没有认识到其只是一种辅助手段，其目的是为了辅助教师教学，而不能完全取代教师的教学工作.所以在初中数学教学中使用多媒体教学时需要注意正确认识多媒体在教学中的辅助作用，合理利用发挥其对教学的优势。在日常教学中，不能忽视书本教材对数学教学的重要性。

在初中数学课堂教学过程中，教师应注意综合运用各种教学方法和手段，提高学生的课堂兴趣。提高学生的学习兴趣进而明显提高教学效率。初中数学教师需要综合运用各种教学手段和方法，充分调动学生上课的积极性，提高学生的学习兴趣有利于学生进行主动学习和探究，使教学效率事半功倍。教师在教学过程中应该综合运用各种教学方法和手段，教学过程中合理引入多媒体教学，优化丰富课堂内容，突出课堂重点，加强学生对数学思想的理解和运用。

参考文献：

[1]王连成主笔《初中数学与多媒体辅助教学探究》系列读本，2021年合订本。

[2]专升本教材《数学课堂中如何培养学生逻辑思维》上册，2019年版。