初中语文多元化教学方法的应用策略

丁苗苗

【摘要】随着国家对教育事业的愈发重视，学校做好教学工作的设计就成为了教学事业的应有之义。在国家大力倡导素质教育的时代背景下，开展好初中语文课堂的教学是全社会的殷殷期盼。初中阶段的教育应当提倡多元化教学，比如结合多媒体技术，安排兴趣课堂。十年树木，百年树人。做好初中语文的教学工作并非一件容易的事情，语文课堂教学方法多元化就是悬在这个难题头上的“达摩克利斯之剑”。

【关键词】初中教学;语文学习;多元化教学;策略研究

引言

初中学生要想成长为具有多种可能的人，就必须结合语文这门学科的特点达到培养学生手段的多样化。语文是一门生活的语言，從实践中总结出来，老师就可以将语文教学安排到生活实际当中去，让语文回归到自然。初中语文多元化教学，学生们进行语文的综合性学习，在学生本身、语文理论知识以及社会生活三者之间达到统一，提高学生的知识储备和人文素养，又促进学生综合素质的发展。

一、初中语文多元化教学的重要性

初中语文不像小学那样，是简简单单的读与写。要想高质量的完成初中语文的教学工作，就必须采取多样的方法，通过多重手段，达到学生与知识之间的统一。多元化教学包括学、用、思等手段促进孩子们对语文的理解。老话常说，“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”，书本上的知识来自于先辈千百年来的积累，要想学好语文这门学科，就得做到上文所提出的“用”，把语文知识与生活实际相结合，从生活中去体会它，抓住它的本真;语文是一门广博万物的学科，最能够直接体现语文美的就是语言，明明是相同的几个字，换一下排列组合或者句式，所表达的句意就能够完全不同，学生在平时学习的过程中多多思考这种生活中常见而又没有意识到的语文小知识，对于学习语文这门学科来说也是大有裨益的。通过以上两种小小的方法我们不难看出多元化教学对于初中语文的重要性。

二、初中语文多元化教学的策略研究

（一）开展语文综合性教学活动

语文教学的综合性包括课堂与课余生活两方面的教学。语文教学应当把这两种模式结合起来。“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”，开展语文你的综合性教学活动就是要让孩子们去生活实际中感悟语文的处处风光，在不同的情境中感悟语文那种活灵活现的存在，一山还有一山高，提高学生的综合素质。另外，应当从学生实际出发，运用多种手段进行语文学科的培养，不能够操之过急，急于求成反而会影响学生的心境。

（二）引导学生感受语文博大的美

课堂是一个心与心交流的地方，以心印心。老师带领学生在课堂上进行交互式的学习，利用语言去让学生感悟美。而语言在大脑中最直观的表现形式就是图片，可以说图片是大脑的语言。在语文课堂上，老师可以在欣赏到某一个优美的句子时，由学生在脑海中想象一下这幅美景，领悟其中的已经，甚至可以想象一下自己就在那种情境中。例如，在赏析到《黄河》这篇文章时，老师带领学生在脑海中想象黄河那种奔腾万里，一览无余的气势，去感受祖国九百六十万平方公里的壮丽山河，用语言去感受美，把语言文字图片与情景教学结合起来，提升语文课堂的氛围，让学生去把握语言文字的内涵美，品读赏析字里行间流露出来的美感，对于改善语文课堂教学方式无疑也是一种反思。

（三）在校园中形成语文学习的氛围

课堂上老师可以设置兴趣阅读课，由学生自行选择去阅读什么书籍，不对学生作硬性要求。只是让他们把感兴趣的句子记下来就可以，更不要求是什么好词好句。之后学生可以进行仿写或者续写，尽量把原先的一小段话编写成一篇文章，使得行文优美，语言流畅，进而锻炼学生的写作能力。在校园中，可以设置文学广播站，每天进行好文章的广播，在校园中形成浓厚的语文氛围，给学生带来潜移默化的影响。学生可以创办文学社，并自行加入，每星期定期举办诗词交流大会、文章写作交流会和演讲比赛，把语文学习贯穿到社团的整个活动中。通过学习、老师和学生的三方努力，在校园之间形成多元化学习语文的氛围。

（四）创设自主课堂

自主课堂顾名思义就是学生自己掌握的课堂，在这个特殊的课堂里，由老师作为聆听者，学生作为主讲人。老师布置好题目后，学生自行选择讲解的模式。比如由学生进行演讲或者相声等学生喜闻乐见的形式进行语文课堂的讲解。其余每一组学生认真聆听，组织好本组的“亮、帮、讲”。亮点是在聆听的过程中发现其他小组的闪光点，自己进行学习;帮是没有听明白的地方，可以由其他学生或者是老师进行查漏补缺的工作;将，则是自己认为没有讲解完整的地方，可以提出来，帮助其他小组一起进步。通过展开自主形式的课堂，提高学生的关注度，并且可以让老师发现学生不足的地方，及时进行指正与补缺。

结语

上述观点整体论述了，初中语文教学过程中，多元化教学对于学生语文学习是非常重要的。语文老师需要引导学生去开展综合实践性的活动，以及让学生去感受语文博大精深的魅力。同时，老师也要在校园活动中营造一个语文学习的氛围，让学生走入到语文课堂中去，培养学生的语文学习能力。初中语文的多元教学，老师尽心尽力，学生配合参与。学生若如谦谦君子般，以坦荡立于世间，必将步步生花，一路繁华，这样，在语文中多元化教学过程中，才能够促进初中学生的语文成绩提升。

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