浅析如何提高初中数学教学的质量

王雪

摘要：提高初中数学的教学质量不断地总结经验，进行问题的分析和解决，让学生学习的主动性增强，也让学习的效率得到提高，教学的质量要综合的进行评估，所以，初中数学教师要围绕着学科学习的基本特点来进行综合的设计，让学生们能够在更加直观具体的学习方式的影响之下，对知识本身的理解更加全面细致，也能够快速的理解和应用，因此，初中数学教师要不断地进行改革，发挥积极的教学手段的综合作用。

关键词：初中数学;教学质量;数学教学

中图分类号：G633.6   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0264-01

初中数学教师要围绕学生学习能力的提高和知识的获得，技能的培养等方面来进行教学开展工作，围绕着教学质量的提升，不断地反思和总结经验，进行新一轮的改革尝试，从而让学生在更加高效的初中数学课堂上学会更多的知识和能力。数学这门学科特别有助于培养学生们的逻辑思维能力，所以，教师在教学中要根据学生们的思维特点安排适当的教学内容提出必要的要求，不能给学生过多的压力，而且要在教学的方式方法方面进行创新改革，让学生能够在轻松的状态下，高效的掌握这些内容。因此，在素质教育以及新课程改革的理念推动之下，初中数学教师要以创新作为最基本的动力，以提高教学的质量，作为最基本的要求，让学生们能够充分积极的参与到课堂的学习中来。笔者认为，初中数学的教学可以着重从以下这些方面来开展，并且可以有效地提高教学质量。

1 运用综合教育手段，提高课堂的生动性和活泼性

知识可以用不同的方式来传递，而不同的方式，传递的效果又会有很大的差异，所以，初中数学教师为了提高教学质量，要综合的运用各种教学手段，让课堂内容更加生动活泼，也让学生的注意力被充分的吸引过来，从而提高学生的学习效果。多元的课堂展示方式是对教师教学的基本要求。初中数学教学对于部分教师而言，只是单纯地对课程内容进行讲解，忽略了初中生对于有趣、好玩事物的年龄阶段特征，造成了学生对课程内容的学习产生枯燥乏味的研究心理。所以，初中数学课堂不能成为知识堆积的课堂，而是要综合的培养学生的能力知识的呈现以创新的方式来进行。这本身对学生的创新思维就是一種锻炼。初中数学教师在知识的传递方面，要进一步的对知识进行整合，让知识点之间建立起来更多的联系，通过思维导图的形式，让学生发现这些关系，从而帮助他们理解和运用。所以，在教学中，我们鼓励学生的主动探究，同时我们也会把高度组织化的知识传授给学生们，让他们理解其中的关系和意义。他们更快地掌握。这些内容也能够在学习中进一步的结合自己的经验进行拓展。因此，为了丰富，学生们在学习活动中的体验综合的教学手段，让学生们心情变得更加愉快，从而思想也变得更加专注，有效地缓解了课堂上原有的疲劳和枯燥乏味之感。对于学生的综合素质发展和培养来说，这些都是非常有价值的。

2 运用情境教学，提高学生兴趣

学生的兴趣是他们内在的动力，而数学的学习的确是有一定难度，怎么才能提高教学质量的，要从学生的兴趣入手，培养他们的兴趣，让他们的学习动力变得更强，这样，他们在学习中才会保持一贯的严谨求实的学风，才能日积月累，提高知识和技能。首先，为有效提高初中数学教学质量，教师可以通过创设教学情境的方式，来激发学生学习数学的兴趣，初中学生的自主学习能力比较欠缺，在课堂教学中，创设趣味性、真实性以及创造性的教学情境，可以极大地激发学生数学课堂学习的兴趣和动力，让他们增强主动性，更多的参与课堂学习，多思考多探索。特别是在授课过程中有很多的知识，学生们可能之前的学习经验，让他们有所接触。为了让学生更好的理解，现在的新内容，教师可以通过提问等方式，让学生回忆，同时也可以采用情境教学的方法，让学生们从中得到很多的线索，从而把旧知识回想起来。所以，学习新知识的过程也就是一个用旧知识，去理解整合吸纳新知识的一个过程。因此，教师要善于打造情境，并且善于运用信息技术的手段，创造更加直观的情境，用生活化的元素来充实课堂教学来进行情境教学的主题构建。因此，这样的课堂学生才能更主动的参与进来，他们的兴趣才能被更强烈的调动起来。因此，情境教学是提高教学质量的重要途径。

3 要用创新的课堂，提高教学质量

教学质量也反映，在学生的综合素质是否能够通过课堂学习而得到提升。特别是学生的创新素质是否得到了有效的培养。教师自己首先要有创新的意识和实际行动不满足于传统的墨守成规。很多学校，墨守成规亘古不变地使用一套教学方案，一支粉笔，一张嘴巴，外加一块黑板就是他们百用而不厌的秘密武器，对于创新总是畏手畏脚，因为害怕改革后影响到教学质量，进而影响到学生的成绩。实际上，任何时候我们进行的创新教学都不能是莽撞的进行，而是要经过充分的学习和论证。很多教师之所以不敢创新，实际上也是有很多的担心，那么，创新也可以小范围的进行逐渐的在大胆地铺开。初中数学教师要给课堂融入更多的活力，更多的活力，才能带动学生们的主动参与，让他们的大脑得到激活创新思维得到培养和锻炼。现在在教育教学活动中，有很多非常实用的创新案例，我们都可以尝试着在自己的课堂上去运用看看效果如何。影响课堂教学效果的因素比较多，但是通过自主探索以及学生和其他同行的反馈。我们经常能够把这些问题分析清楚，从而让我们目的更加明确地进行一些细微的调整。所以，要善于创新，勇于创新，不断提升教学质量。

总之，身为初中数学教师，要经常思考如何才能提高教学质量的问题，并且引入新的理念和方法手段，让学生能够以一种更加高效的方式，学习知识，理解和应用知识。在学科教学中，创新要成为不变的主题和选择，要在师生共同构建的课堂上带着研究的心态，促进学生综合能力的提高。

参考文献：

[1]张世礼.优化初中数学教学的有效途径探析[J].名师在线，2020（11）：43-44.