初中数学应用题的教学策略及解题技巧分析

王文洁

【摘要】  初中阶段作为学生学习数学知识比较重要的时期，教师在实际教学当中就要充分注重方法的创新应用，通过提高学生应用题解题的能力，才能为学生学习数学知识的质量提升起到促进作用。基于此，本文主要从理论层面就初中数学应用题教学的策略以及解题的技巧进行探究，希望能通过此次教学研究，为实际数学应用题教学起到积极促进作用。

【关键词】  初中数学 应用题教学 解题技巧

【中图分类号】  G633.6             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-076-01

引言

初中阶段的应用题教学过程中，教师要充分注重从教学策略的优化方面加强重视，并要从多方面考虑将解题的技巧加以科学化运用，从而促进数学应用题教学质量水平有效提升。教师只有采用科学化应用题教学策略，才能为促进学生良好学习发展打下坚实基础。

1.初中数学应用题教学策略实施

初中数学应用题教学当中教师在对教学策略的实施方面要能从多方面进行优化，以下几点教学策略的实施方面要充分重视：

1.1强化学生主体地位

初中学生在学习数学知识的时候会遇到诸多难点，其中应用题对初中生而言是学习的重难点，教师在实际教学当中要充分注重提高学生学习的质量，以学生为主体开展应用题教学活动，注重学生思维发展。数学课堂教学中注重突出学生主体地位，学生在参与到数学应用题解题中教师要督促学生从审题基础环节加强重视，要对应用题的题意明确，调动学生自主阅读的积极性，学生只有在明确了题意的基础上开展教学活动，才能真正为学生良好学习起到积极促进作用。

1.2积极引导学生分析问题

初中数学应用题的教学当中，通过采用多样化的教学方式来调动学生学习的主动积极性，从而才能真正有助于促进学生高效学习。教师在应用题教学当中要对学生进行科学化引导以及分析，检测学生应用题解题的能力，针对性的提供应对措施，提高学生学习的积极性。对于不同类型的应用题教师在开展教学活动的时候，就要采用不同的方法进行引导，从整体上提升学生问题分析的能力，促进学生综合学习能力提升，只有如此才能真正为应用题教学质量起到积极作用。

2.初中数学应用题教学解题技巧实施

初中数学应用题教学当中教师在对解题技巧的实施中，需要抓住要点，让学生能掌握有效的解题方法，从以下技巧的实施方面加强重视：

2.1简化题意

学生在遇到数学应用题的过程中，为能迅速的找到题目当中的关键信息，这就需要从简化题意环节加强重视，由于应用题内容比较抽象，教师为能提高应用题的解答效率和质量，将题意进行积极简化就显得比较重要，让学生采用辅助性的方式理解应用题内容，学生可通过绘制表格方式做好数据的处理工作，从而提升学生做题效率水平，让学生在解题当中能够通过数据收集在表格当中直观化的呈现出来，这对学生分析应用题当中的数量关系就比较方便，从而为提高学生解题的质量打下了基础。

2.2注重科學筛选信息

教师在应用题教学当中为提高学生解题的能力，传授相应的解题技巧是比较必要的，如在阅读应用题的过程中要注重从信息的筛选方面加强重视。应用题当中文字内容比较多，但不是所有文字都是有用的，所以学生在阅读应用题的时候就要做好信息筛选的工作，将没有用的信息过滤掉，关注有用的信息内容，这对学生解决应用题就能起到积极促进作用。学生只要能主动发现题目当中存在的干扰项目，为学生逻辑推理能力和分析能力进行有效提升和促进，从审题当中能找到关键的信息点，这对提高学生应用题解题的质量和效率就能起到积极促进作用。教师要注重结合自己所学知识找到有用条件以及相应数据，熟练的掌握和应用相应基础公式，从而能为提升学生问题分析能力起到积极促进作用。

2.3注重分层提高学生解题能力

教师在实际数学数学应用题教学当中，要以学生解题技巧能力提高为基础，促进学生综合学习能力提升，只有从基础工作方面得到了强化，才能为学生应用题的解题水平提高打下基础。每个学生的学习能力都不同，解题的质量在诸多方面都存在着不同之处，学生在实际数学应用题的学习过程中，就要能和自身实际学习的状况紧密结合起来，教师通过结合不同层次的学生开展教学指导工作，如在学习到函数相关应用题的内容中，果园有100棵枇杷树。每棵平均产量为50kg，现在准备提产，多种树每棵树受光会减少，每棵树投产后会减产0.25kg，增种多少投产后将总量最多？总量是多少？这是学生学习的重点，也是教师数学课堂教学活动的难点，教师要结合不同学习层的学生展开数学教学活动，让学生在数学知识的学习中能综合性应对，从而才能真正为学生良好学习发展起到积极促进作用，真正的为学生学习应用题的能力提升打下坚实基础。

3.结语

总而言之，教师在数学应用题的教学当中，需要充分注重从多方面的措施实施方面加强重视，将数学应用题教学的整体质量得以有效提升，才能促进学生良好学习发展。课程教学当中教师在教学的策略以及解题技巧等诸多方面进行积极优化，从而让学生在实践当中提高自身的质量水平，从整体上提升学生学习能力。

[ 参  考  文  献 ]

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