初中道德与法治学科教学改革的思考与对策

摘 要：道德与法治尽管不是考试的重点科目，但它对学生的身心发展会产生重要的影响。在初中阶段开设道德与法治这门课，能够帮助学生确立正确的人生观与价值观，同时也能够使初中生对道德与法治更全面的认识。文章主要阐述了初中道德与法治学科的教学现状，并提出了初中道德与法治学科教学改革的相关对策。

关键词：道德与法治;初中教学;思考与对策

道德与法治这门学科在初中阶段具有一定的重要性，但大多数学生都将时间与精力投入到其他的学科上，忽略了对这门课的学习，同时对这门课也并不感兴趣。为了培养学生对道德与法治的学习兴趣，教师应充分挖掘目前道德与法治这么学科在教学过程中存在的问题，并寻找相应的解决策略。

一、 初中道德与法治学科教学的现状

（一）教师的教学观念陈旧

由于传统的教学观念已经对一些教师产生了根深蒂固的影响，这些教师仍然坚持使用传统的教学模式，采用灌输式的方法将知识传授给学生，教师的讲解几乎占用了课堂的所有时间，并没有关注学生是否能够接受这些知识，导致课堂的教学效果较差。一些学生对这门课程并没有足够的重视，又没有掌握正确的学习方法，许多学生在上课时并没有认真听讲，将课堂时间都用来整理笔记。这样的学习方法并不能将教师所讲的知识消化吸收，还忽略了师生之间的互动交流。这些原因都导致了初中道德与法治课堂教学效率低下，学生也并没有掌握相关的知识，导致道德与法治这门课的开设形同虚设。

（二）教学内容脱离生活

教师在设计教学内容时，要充分考虑学生对知识的接受能力以及学生所熟知的事物。一些教师在设计教学内容时，仅仅是以德治理论和法治条例作为课堂的主要内容，并没有将这些条例与社会和生活联系到一起。初中阶段的学生对事物的接受能力有一定的限度，对于一些知识学生并不能快速的接受，从而导致学生在课堂上的参与度较低，教学质量难以得到保障。

（三）教师的专业度较低

尽管道德与法治在初中阶段具有比较重要的地位，但一些学校并没有给予这门课程应有的重视，并没有为道德与法治这门课程配备专业的教师。由于对这门课程缺乏重视，同时又低估了教学内容的难度，所以道德与法治这门课的教师常常有其他学科的教师兼职。兼职的教师往往无法透彻的理解一些抽象性的知识，在讲解过程中也很难让学生听明白，所以一些教师就会避重就轻，跳过一些知识内容。这样大大地影响了道德与法治这门课的教学质量，难以帮助学生建立正确的人生观与价值观。

二、 初中道德与法治学科教学的改进策略

（一）转变师生的教育观念

新课改要求教师在教学过程中要强调学生的主体地位，同时要采用科学的教学方法，注重师生之间的沟通与交流。为了提高学生在课堂上的参与度，教师可以采用启发式、讨论式等方法进行教学，同时也可以选择一些探索创新的内容提高学生的学习兴趣，以完成教育观念的转变。衡量教育是否成功的标准可以是将一个没有问题的学生变得有问题，只有当学生在学习过程中真的提出了相关问题时，那我们道德与法治这门课的价值也得以体现。教师的教学目标不仅仅是让学生学会某些知识，还要让学生会学，能够通过学习自己获取信息并对信息进行加工处理。只有这样才能够让学生在学习过程中习得真本领，培养学生的创新精神，使得学生能够在竞争激烈的社会当中占有一席之地。

（二）從生活出发提取教学资源

在教学过程中，教师要以培养学生的学习兴趣为主。学生一般容易对熟悉的事物产生学习兴趣，为了提高学生对道德与法治这门课的学习兴趣，教师可以从生活出发，以生活的角度讲解相关的知识内容，让学生感受到这门课程的学习价值，学生在接下来的学习过程中也会更加认真。为了帮助学生快速的理解相关的知识内容，教师可以让学生分析一些案例，在分析过程中能够快速准确地理解相关的知识内容，同时学习案例中值得学习的部分，使学生在日常生活中的行为得到规范，从而使道德与法治这门课程体现其应有的价值。

（三）采用多元化的教学方法

初中生的思维比较跳跃，他们更容易被多元化的教学方式所吸引，对新鲜事物往往会充满好奇心。教师便可以利用初中生的这一特点采用情境教学法，将一些比较抽象的知识融入教学情境当中，比如教师可以让学生扮演案例当中涉及的人员，安排学生对案例情景再现，使学生对相关知识先有一个感性的认识，再通过学习将理论转化为实际。教师还可以在课堂开始之前向学生提出一个能够激发学生好奇心的问题，让学生带着问题去学习，并在课程当中寻找问题的答案，学生的好奇心以及对知识的渴望能够有效提高课堂的教学效率，学生也能够更扎实地掌握课上所学的知识。教师还可以将学生分为多个小组，让学生以小组的形式进行讨论并学习。教师可以给学生提出相关问题，并给学生一定时间讨论。小组讨论的形式使每个学生都能各抒己见，能够让学生充分参与到课堂学习当中。每个学生思考问题的方式都有所不同，所以他们出的答案也会具有一定的差异。小组讨论能够有效拓宽学生的知识面，同时学生也能够从不同的角度思考问题，加深对相关知识的理解。

三、 结语

总而言之，道德与法治这门课程在初中教学当中具有重要的作用。学校与教师都要给予专门课程充分的重视，让更专业的教师来讲解这门课程，使得学生具有更加优良的品质。就目前看来，道德与法治这门课程在教学过程中还有许多值得优化的地方，教师要不断学习新的教学观念，将相关的知识内容与生活实际相融合，并采用多媒体的教学方法提升学生的兴趣，使得学生能够做到德智体美劳全面发展，为我国社会培养栋梁之材。

参考文献：

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作者简介：

唐红艳，湖南省永州市，道县第五中学。